2023年小学语文教师业务学习计划范文.docx

小学语文教师业务学习方案 　　为了进一步加强教师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，教师如何制定学习方案下面是办公室小编收集整理的小学语文教师学习方案，欢迎阅读。 小学语文教师学习方案篇一　　一、指导思想： 　　根据学校、学部教学工作方案 的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实〞的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以标准执行学校各项“制度〞和严格执行“六认真〞为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读〞的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一〞的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质〞 的语文教学新路。以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续开展创造条件。 　　二、工作目标 　　1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。 　　3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化开展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学根本功，我们将组织各项提升语文教师根本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。 　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 　　5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动开展型课堂教学模式〞为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 　　6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的根本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身开展奠定坚实的根底。组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读〞这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有方案 的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 　　四、重点工作及措施 　　1、紧扣“学习〞：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 　　2、把握“研究〞：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学〞工作开展一系列形式多样的“研究〞活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动根底上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的开展。 　　3、注重“活动〞：每周教研活动时间，语文教师要立即“看〞起来，“说〞起来，“议〞起来，真正“动〞起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作〞：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 　　5、配合“检查〞：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真〞上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量〞为目标，加强质量监控。(第4周第一次教案检查;第8周第一次作业检查;第12周第二次教案检查;第16周第二次作业检查。) 　　6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 　　8、围绕学校“古诗文诵读〞这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 　　9、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。 　　10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。 　　12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。 　　13、开展教师互相学习“一对一〞结队活动，促进共同开展。 　　五、具体安排 　　二月份： 　　1、制订备课组及个人教学方案。 　　2、组织学习新课标解读材料 及西师版教材的编写原那么。 　　3、上报“人人一堂研究课〞安排表，并按表逐步实施。 　　三月份： 　　1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。 　　2、课堂教学研讨月准备。 　　3、开展“古诗文诵读〞活动及读书活动。 　　4、准备家长开放日的课及成果展示。 　　5、常规检查，反响。 　　四月份： 　　1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。 　　2、单元测试质量分析、反响。 　　3、中、高年级现场作文比赛。 　　五月份： 　　1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 　　2、读书汇报活动，成果展示。 　　3、优秀教案设计(每位老师至少一篇) 　　4、各年级标准字晋级活动。 　　5、常规月检查。 　　六月份： 　　1、制订复习方案。 　　2、上好复习示范课。 　　3、期末考试。 　　七月份 　　教研组、备课组交流总结 。 小学语文教师学习方案篇二　　一、指导思想 　　以 “求真、求实、求效〞的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 　　二、研修要求 　　1.提高自身素质。 　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 　　2.加强理论学习。 　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 　　3.立足常规教学。 　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 　　4.注重经验积累 　　积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 　　三、研修内容 　　按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、开展同步推进。 　　1、研读课标 　　研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 　　2、钻研教材 　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 　　3、课堂教学 　　设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 　　4、案例分析 　　对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 　　5、撰写经验 　　撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 　　6、研修总结 　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 　　7、参与论坛 　　必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。 小学语文教师学习方案篇三　　“要想给学生一杯水,自己必须是源头活水〞，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后开展的需要。依据教师培养方案，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修方案。 　　一、学习理论知识，提升专业素养。 　　注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。 　　1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我方案阅读的专业书籍有：杂志教师博览、小学语文教师，中国著名特级教师教学思想录教育与人生：叶圣陶教育论著选读教育的理想和信念等教育理论书籍。 　　2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。 　　3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。 　　4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。 　　二、研究课堂教学 　　1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。 　　2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。 　　3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的开展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 　　三、提升科研水平 　　1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 　　2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。 　　3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。 　　4、积极参加继续小编络学习，及时撰写学习心得。 　　5、积极参与“小学语文教学开展性评价〞实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。