Unit5__第4课时参考教案.doc
蜗牛文库
-高品质阅读，高比例分成-
下载文档
温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：3074922707
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：3074922707
Unit5_
课时
参考
教案
Unit5 第4课时参考教案
Sound time & Rhyme time
教学目标：
1.能听懂、会说、准确发字母s在单词中的读音。
2.能诵读歌谣Don’t be late again..
3. 能熟练运用本单元学习的语句谈论年龄、说出物体的数量。
教学重点、难点：
字母s在单词中的读音
教学准备：
1.多媒体、录音磁带
2.把前几单元学过的数字、物体、介词等单词卡片打乱顺序贴在黑板上。
教学过程：
A. Greetings
B. Free talk
T: Hello, . . . How old are you?
S: I’m . . .
T: Is this your . . .?
S: Yes, it is.
T: What a nice . . .
S: Thank you.
. . . . . .
C. Play a game Run and touch
教师向学生说明游戏规则：When you hear a word/ letter, run up and touch it.
请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听老师说卡片上的单词，迅速到黑板上触摸相应的卡片，最快且正确的获一分，总分最多者胜。
尽可能多请几组学生上台游戏。
D. Review
T: How old is Sam?
S: He is two.
T: Let’s watch the cartoon again.
播放Cartoon time动画画面，请学生给动画配音。
E. Sound time
1. 出示单词seven, sister, six, sorry, this,请学生读，教师再示范读，引导学生体会字母s在这些单词中读音。
2. 指导学生有节奏地朗读句子Six, seven, six, seven,
Turn round and round.
Six, seven, six, seven,
Don’t fall to the ground.
3.绕口令读上面的句子，看谁读得又快又准。
4.请学生试读：class, stand, sit, sleep.
F. Rhyme time
1. 出示Rhyme time图片，引导学生看图。
2. 师生根据图片编对话
（请一名学生站到门外敲门）
T: Open the door, please. S2.
S2: OK.
T: Come in, please. Close the door, S1.
S1: Yes.
T: Time for class, but you’re late.
S1: I’m sorry, Mr. / Miss. . .
T: Don’t be late again.
S1: Yes, Mr. / Miss. . .
3.引导学生理解句子Time for class. Don’t be late again. 并领读。
4.指导学生有节奏朗读歌谣。
G. Homework
1. 听录音跟读Rhyme time、Sound time
2. 默写四会单词。
资料来源：
