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2023年小学语文教师个人读书计划范文.docx
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2023 小学语文 教师 个人 读书 计划 范文
小学语文教师个人读书方案 篇一:教师个人读书方案 2023——2023学年度第一学期 方圆学校“书润心田〞教师个人读书成长方案 2023-2023学年度第一学期 方圆学校教师读书活动方案 为提高广阔教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高 尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力〞的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案: 一、指导思想: 以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化气氛为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书〞,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。 二、活动目标: 1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏,引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式: 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。 4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞,在读书的根底上,结合自身教育生活实际,撰写读书感悟、教育教学故事等。 5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。 四、读书策略: 1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。 2、人人制定读书方案。为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书方案。 3、落实阅读内容。学校确定书目和主题,好书好文共享。统一选书,统一印发读书内容,每学期摘记或感悟不少于5000字。 4、落实阅读时间:除每天晨读的师生共读时间外,教师确保每日阅读半小时,学校每月一次读书沙龙、读书论坛,交流读书所得。 5、加强、完善图书室、阅览室建设管理。让“沉淀〞的图书“流动〞起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。 五、保障措施 1、加强领导,健全组织。 (1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。 教师读书活动领导小组: 组 长:孙富春 副组长:高艳娥 张涛 孙春梅 成 员:于桂玲、罗鹏艳、王淼、董晓娟 2、学校建立有关读书方案的管理、评价和鼓励等规章制度,把读书情况纳入常 规管理,及时检查总结、量化考核、反响指导,确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书方案纳入校本研训方案,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书活动小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等。 六、活动配当: 九月份:活动启动,书海杨帆。 1、学校制定读书活动方案,搞好宣传发开工作。 2、教师个人制定读书活动方案。 十月份:专业阅读,乘风破浪。 第1周:课程标准和学本课堂内容。学科领导分学科印发。 第2周:优秀教学设计案例品析。李娜、程华、任慧钦老师印发。 第3周:徐淑秀老师教育名篇导读。(苏霍姆林斯基) 第4周:纪淑娟老师教育名篇导读。(陶行知) 周一下发,一周内,教师阅读学习,并进行批注、摘抄、写感受,下周一上交。 十一月份:读写结合,交流共享。 第1周:我喜欢的教育教学故事——刘静 第2周 “我的教育教学故事〞征文评选及交流活动。 第3周:我喜欢的名师课堂——宋倩 第4周: “我的课堂也精彩〞征文评选及交流活动。 教师们将漂流到自己手中,已经阅读的书籍,也写一段感悟。 十二月份:浸润经典,好书漂流。 第1周:教师间好书漂流活动。推荐——感悟,交流——分享。 第2周:青年教师根本功比赛和读书沙龙活动。 第3周:青年教师读书征文。 第4周:教师读书笔记展评。 一月份:交流总结,百花齐放。 第1周:各教研组选取一个主题进行读书交流活动。 第2周:整理教师读书档案。 篇二:教师个人读书方案与心得[1] 教师个人读书学习方案 姜婷婷 教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣 洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书方案: 一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标: 1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。 三、主要措施: 1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合〞:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化〞工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心,为学生的开展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读〞有所悟,“悟〞有所用,“用〞有所得。 4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的开展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的缺乏,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。 四、阅读时间: 1、利用课余时间。 2、利用周六周日及节假日. 五、读书安排: 大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用 先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读:增广贤文给教师的100条新建议 2、选读书目:做一个有策略的教师班主任工作漫谈探究课堂教学之真等。 读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华〞。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的荣耀,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 篇三:小学教师个人读书方案 小学教师个人读书方案 苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。〞巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。〞营造书香校园,教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人〞,成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园〞的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,特制定教师读书方案: 一、指导思想 以党的关于建设“学习型社会〞的精神为指针,以创立“学习型学校〞为导向,以新教育实验为契机,贯彻落实新课程标准要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习气氛,打造一幅浓浓的现代“学习型〞书香校园的图画,使校园处处散发浓浓的书香味,塑造内涵丰富文明的校园文化。 二、 活动目的 1.教育需要“与书为伴〞的教师,积极倡导“与书为伴〞的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,享受学习的快乐,享受生活的快乐。 2.以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读方案,引导教师形成自己正确的人生信念,激发教师超越自我的热情,真正使读书成为教师的生活习惯。 3.增加教师和学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造师生的人生底色,不断优化师资队伍建设,提升师生的整体素质和水平。 三、主要措施: 1.个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2.读书活动做到“六个结合〞:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化〞工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。 3.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心,为学生的开展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及 时认真地进行教学反思,真正做到〞读〞有所悟,“悟〞有所用,“用〞有所得。 4.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。 四、读书安排: 大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。 读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华〞。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的荣耀,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

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