Inthelibrary本课主要谈论的话题是借书的话题。教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈，管理员怎样想他人提供帮助，读者怎样寻求帮助等等。学会Wouldyouliketo…?I’dliketo…以及短语SnowWhite\TheMoonstone\TheArabianNights\Sleepingbeauty\aliabarycard\returnabook.教学目标：1.熟悉会说课本中的英文书名。SnowWhite,theMoonstone,theArabianNights.2.理解会说会用会写alibrarycard,borrowastorybook,returnabook.3.理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。WhatcanIdoforyou?I’dliketoborrowa…WouldyoulikeanEnglishoneoraChineseone?Pleasereturnthisbookintwoweeks.4.能够在实际场景中会说会用以上这些句型。教学重点难点分析：1.听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。2.熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。课前准备：1.教师用CAI来准备一些英文故事书的封皮和书名。2.准备录音机和磁带。教学过程：1.热身（Warmingup）教师和学生一起合唱一首歌曲，活跃课堂气氛。教师先让学生观察主图上的两个人，知道他们一个是图书管理员，一个是读者，然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容。主图上A是图书管理员，B是读者。A:CanIhelpyou?B:I’dliketoborrowastorybook.DoyouhaveSnowWhite?A:Yes,wedo.WouldyoulikeaChineseoneoranEnglishone?B:I’dlikeanEnglishone.A:Showmeyourlibrarycard,please.B:Hereyouare.Pleasereturnitintwoweeks.A:Isee.Thankyou.2.新课展示（NewPresentation）教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇。用卡片教授单词。教师讲解：本节课我们将要学习如何在图书馆借书，教师向学生出示一个图书馆的图片alibrary-----图书馆。在教授过程中，教师要特别注意单词的发音。教师指着在图书馆里的工作人员，由此引出另外一个单词alibrarian----图书管理员在这里，教师要向学生指出这两个单词发音上的区别，第一个单词的重音是在第一个音节上，第二个的重音是在第二个音节上。可以要求学生用手势的高低，或者声音的大小来区分重读。当我们走进图书馆的时候，工作人员就会主动问我们“WhatcanIdoforyou?”这一点和在商店里一样。我们可以回答I’dlikea…例如:I’dlikeastorybook.(我想要借一本故事书)也可以说Iwanttoborrowastorybook.(我想要借一本故事书)教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读，...
