【精品】Unit4Where’sthebird?Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime(教案)译林版(三起)-三年级英语下【教学内容】Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime【教学目标】知识目标：（1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/under/beside…（2）能熟练掌握词汇:bird,desk,chair,beautiful,one,two,three。（3）能掌握字母d在单词中的读音。（4）会唱歌曲Where’sthebird?2.能力目标：能在日常交际中熟练运用句型Where’s…?It’sin/on/behind/under/beside…3.情感目标：引导学生热爱动物。【教学重点】（1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/under/beside…（2）能熟练掌握词汇:bird,desk,chair,beautiful,one,two,three。（3）能掌握字母d在单词中的读音。（4）会唱歌曲Where’sthebird?【教学难点】能在日常交际中熟练运用句型Where’s…?It’sin/on/behind/under/beside…【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。【教学过程】Step1.Warm-up1.Teachingaims:（1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/under/beside…（2）能熟练掌握词汇:bird,desk,chair,beautiful,one,two,three。（3）能掌握字母d在单词中的读音。（4）会唱歌曲Where’sthebird?Step2Presentation1.Let’sreview你想某物在哪里，你可以问：Where’s…?你想告诉别人某物在哪里，你可以说：It’sin\on\under\behind…你想说某物不在这里，可以说：It’snothere.2.Let’swatch3.Let’sreadTeach:little小的all所有的they他们，她们，它们4.Watchandsing5.GuessandsayWhere’sthebird?Guess.Isitin/on/under/behind...?Yes,itis./No,itisn’t.依照同样的方式继续玩这个猜一猜说一说的游戏。6.Askandanswer看图一问一答Where’s...?It’s...7.Listenanddraw听录音画一画。8.Let’scheck听录音核对答案。9.Tickingtime10.Watchandrepeat11.Let’sreadBird,bird,don’tflyaway.Standonmydesk.Andbemyfriend,OK?dbirddeskdoorstandunder12.TickingtimeIknowthesoundoftheletter“d”.Step3ConsolidationDosomeexercises辨音，相符的写T，不相符的写F。1.（）birdcap2.（）doordesk3.（）friendstand4.（）sleepunderStep4Homework1.熟读Soundtime内容。2.复习本单元内容。【板书设计】Unit4Where’sthebird?(Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime)d/d/birddeskdoorstandunder
