【精品】Unit4第三课时(教案)译林版(三起)-三年级英语下.doc

【精品】Unit 4 Where’s the bird ? Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time (教案)译林版(三起)-三年级英语下 【教学内容】 Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time 【教学目标】 知识目标： （1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside… （2）能熟练掌握词汇:bird, desk, chair, beautiful, one, two, three。 （3）能掌握字母d在单词中的读音。 （4）会唱歌曲Where’s the bird? 2.能力目标： 能在日常交际中熟练运用句型Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside… 3.情感目标： 引导学生热爱动物。 【教学重点】 （1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside… （2）能熟练掌握词汇:bird, desk, chair, beautiful, one, two, three。 （3）能掌握字母d在单词中的读音。 （4）会唱歌曲Where’s the bird? 【教学难点】 能在日常交际中熟练运用句型Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside… 【教学方法】 1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。 2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。 【教具准备】 多媒体课件、图片、卡片。 【教学过程】 Step1.Warm-up 1. Teaching aims: （1）能熟练掌握日常用语和句型:Where’s …? It’s in/on/behind/under/beside… （2）能熟练掌握词汇:bird, desk, chair, beautiful, one, two, three。 （3）能掌握字母d在单词中的读音。 （4）会唱歌曲Where’s the bird? Step2 Presentation 1. Let’s review l 你想某物在哪里，你可以问： Where’s …? l 你想告诉别人某物在哪里，你可以说：It’s in\on\under\behind… l 你想说某物不在这里，可以说：It’s not here. 2. Let’s watch 3. Let’s read Teach: little 小的 all 所有的 they 他们，她们，它们 4. Watch and sing 5. Guess and say Where’s the bird? Guess . Is it in / on / under / behind ...? Yes, it is. / No, it isn’t. 依照同样的方式继续玩这个猜一猜说一说的游戏。 6. Ask and answer 看图一问一答 Where’s ...? It’s ... 7. Listen and draw 听录音画一画。 8. Let’s check 听录音核对答案。 9. Ticking time 10.Watch and repeat 11.Let’s read Bird, bird, don’t fly away. Stand on my desk. And be my friend, OK? d bird desk door stand under 12.Ticking time I know the sound of the letter “d”. Step3 Consolidation Do some exercises 辨音，相符的写T，不相符的写F。 1.（ ） bird cap 2.（ ） door desk 3.（ ） friend stand 4.（ ） sleep under Step4 Homework 1.熟读Sound time内容。 2.复习本单元内容。 【板书设计】 Unit 4 Where’s the bird ? (Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time) d /d/ bird desk door stand under