Unit1__第4课时参考教案.doc

Unit1 第4课时参考教案 教学内容：Checkout time，Ticking time 教学目标： 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力 教学重点： 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力 教学难点： 1.能熟练地掌握单词Miss的用法 2.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 教学疑点:在教学中能否让学生完全接受Mr这个词的拓展？ 教学准备： 挂图，卡片，多媒体课件 教学过程： Step 1 Warm up 1. Greeting. a. T：Good morning/afternoon，class. Ss：Good morning/afternoon，Miss Lu. 教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。 b. Sing a song Good morning 2. Warm up a. Read Story time T: Now,let’s read Story time, OK? Follow the tape, please. b. Act Cartoon time 让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。 Step 2 Finish some exercise 1.完成书本上的Checkout time T：Would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Let’s go. 录音文稿： ①Hello. ②Hi. ③Good afternoon.④Good morning. 2．完成补充习题上的练习 A Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。 B Listen and number 先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？ C Look and respond D Read and choose E Match and write 在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。 3.自我评价 书本Ticking time How many stars can you get? How many 和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。 通过这个环节增加学生学习的积极性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。 Step 3 Homework 完成背书任务。