（译林版）小学三年级英语上册 《Unit 2 I'm Liu Tao》 第3课时 教案.doc

课题 Unit 2 I’m Liu Tao 学情分析 诵读歌谣不仅能够帮助学生记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心，本单元的歌谣与主要句型相结合，可以有效帮助学生复习本单元的语言知识。 教学目标 1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习 2.能会读、会说Goodbye 3.能会读、会说小诗Are you Mike? 重点难点 1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习 2.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学准备 挂图，卡片，录音机 预习作业 跟录音朗读小诗Are you Mike? 课时安排 四课时 授课时间 第 三 课时 教学流程 教学活动 修改栏 Step 1 Greeting 1.Greeting a.全班打招呼 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhao. b.个别打招呼 T：Good morning/ afternoon, xx. S1: Good morning/afternoon, Miss Zhao. 2.Sing a song——Good morning/afternoon 根据具体的上下午，改编歌曲. Step 2 Warm up 1、 复习Are you…?Yes, I am. / No, I’m not. T：Hello, I’m Miss Zhao. S：Hello, Miss Zhao. I’m… a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello. I’m…Are you…? T: Yes, I am. No, I’m not. I’m…(提醒学生回答完整) 2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon time) T: Can you read it? 让学生观察Good morning. Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。 听录音，跟读Cartoon time. T:Is he John? S:No. 全班读Cartoon time. 3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello, I’m …Are you …? S2: Yes,I am. You’re right. S1: Goodbye, …. 教师出示You’re right.，并出示中文 全班读：You’re right. S3: Hello,I’m …Are you …? S4:No,I’m not.I’m …. S3:Goodbye,… 注意引导学生注意d的爆破发音，不要发错，并且尽力去模仿录音机发音。 在这里要注意You are 与You’re的读音区别，意思是相同，但是读音总是容易读错，注意模仿与纠正。 Step 3 Rhyme time 1.介绍新朋友 T：Who is he? Listen to the tape, please. S: He’s Mike. T: Yes, you’re right. Can you read the sentences. Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. 小组读，全班读 T: Is he Moe? 听录音回答问题 S：No. He’s Joe. 带学生读Moe, Joe注意发音，两个单词的发音规律 2.Read Are you Mike? 可以让学生发挥想象，用身边同学的名字去改编新儿歌，学生会学的更开心，记得也更扎实。 板书设计 Unit 2 I’m Liu Tao Are you…? Yes,I am. You’re right. No,I’m not.I’m… 作业设计 1.Read the rhyme after class 2.Finish the exercises 教后反思