【译林版】六年级英语上册 Unit 7 Protect the Earth.doc

Unit7 Protect the Earth 单元分析 1． 地球是人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。现如今全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。 2． 本单元围绕话题“保护地球”，主要学习句型We use water/ plastic/ wood/ …to…的用法，并运用句型We should/ We should not…为保护地球提供具体的建议。 3． 在教学过程中，教师要善于抓住学生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。 类别 教学内容 教学目标 话题和功能 Environmental protection/ Advice 能听懂、会说、会读 日常用语与句型 We use water/ plastic/ wood/ …to… 能听懂、会说、会读 词汇 protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate 能听懂、会说、会读 use, much, oil, drive, paper, glass, collect 能听懂、会说、会读、会写 语音 字母oo在单词中的读音 能听懂、会说、发音准确 二．教学内容和难点 Unit7 Protect the Earth 三．教学重点和难点 1．教学重点 句型：We use water/ plastic/ wood/ …to… …come(s) from… We should… We should not… 词汇：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, project, poster, gate 语音：字母oo在单词中的读音。 2． 教学难点 句型：We use water/ plastic/ wood/ …to… 词汇：protect, plastic, project, coal, oil的读音。 四．课时安排 四课时 第一课时 教学内容： Unit 5 Story time 教学目标： 1.学习句型use …to…的用法。 2.掌握情态动词should的用法。 3.能听懂、会说、会读protect, Earth, save, useful ,waste, reuse , energy, most, come from, coal, wood, cut down, too many, plastic, too much 4.能懂、会说、会读、会写use , much, oil , drive, other, glass, collect, We use…to… We should….. We shouldn’t…. 5.能正确朗读课文。 教学重难点： 1.use…to 和 should的用法 2.正确理解并朗读课文 教学过程： 光盘单词卡片，课文图片，PPT 教学过程 二次备课 Step1 Lead-in 1.Free talk 2.呈现课文插图的四幅照片，要求学生观察图片并思考问题，引出本单元的话题。 T: What can you see in the picture? Ss: The boy is brushing his teeth. The tap is running. T: Is that right? Ss: No….. Step 2 Presentation 1.利用图片教授目标词汇plastic, coal, oil ,paper,wood,water 2呈现另一组有关原材料应用的图片； T: We use water to wash clothes/ brush teeth/ cook food. We use coal to make electricity. We use oil to make gas. We use paper to make books. We use plastic to make bags/bottles/ toys. We use wood to make desks /beds/ boats. We use mental to make cars/trains/ships. We use glass to make bottles/windows. 3.播放课文动画，整体呈现课文，让学生了解保护地球的四个方面。 How can we protect the Earth? We can save water. We can save energy. We can save trees. We should not use too much plastic. 4.学习第一段，完成表格 water[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] is We use..to… There’s .. We should not.. We should.. useful Clean things Not much Waste Reuse and save it 5.自读第二段，判断正误。 Most of our energy comes from coal and oil.(T) There is a lot of coal and oil on Earth.(F) We should drive cars every day.(F) Cars use lots of energy.(T) 6.自读课文第三段，完成表格 Wood Comes from We use..to.. We should not Trees Make tables, chairs Cut down too many trees. 7.听录音，填空。 Plastic We use ..to.. We should not We should Make bags and bottles use too much plastic bags or bottles Use paper bags and glass bottles 8.再读课文，完成P70 Step3 Consolidation 1.归纳总结 We should We should not… 2. 完成书P77 Checkout time 的 Think and write活动 Step4 Homework 听课文录音五遍，读熟 对照表格，试着复述课文 Love the Earth, love life爱地球，拯救地球 板书设计： Unit 7 Protect the earth Water Energy Trees Plastic 教后记： 第二课时 教学内容： Grammar time& Fun time 教学目标： 1.熟练掌握use…to 和 should的用法，肯定句和否定句 2.能复述Story time的课文 3.完成“变废为宝”的手工活动，展示自己的作品，并用句型reuse…to make…做介绍。 教学重难点： 1. 掌握句型use to..的用法以及情态动词should的肯定句和否定句 2. 完成“变废为宝”的手工活动，展示自己的作品，并用句型reuse…to make…做介绍。 教学准备： 单词卡片，PPT 教学过程 二次备课 教学过程： tep1 .Revision 1. 看图说话，要求学生描述图片上原材料的特性和用途，说的越多越好。 Brain storm T: Can you say something about these things? (show the words”paper”, “plastic”, ”wood” and “oil” 2.利用上节课的表格复述课文 water is We use..to… There’s .. We should not.. We should.. useful Clean things Not much Waste Reuse and save it Wood Comes from We use..to.. We should not Trees Make tables, chairs Cut down too many trees. Plastic We use ..to.. We should not We should Make bags and bottles use too much plastic bags or bottles Use paper bags and glass bottles Step2.Grammar time 1. 阅读第一个表格，朗读句子 T: Look at the table. We can say “ We use water to clean things.”(由表格引入grammar 的句子) 出示句子并朗读。 2.组词比赛，教师给出关键词，如water, wood 等，然后要求学生用use …to…进行造句比赛。教师可以将学生分成若干小组，造句最多的那一组获胜。 如；We use water to water trees. We use water to clean the desks. We use water to wash the dishes. We use water to brush the teeth. We use water to clean our cars. We use water to water flowers . We use water to cook food…. 3.朗读第二个表格的句子，认知结构 讲解should以及否定形式should not/ shouldn’t的用法。 4.看图写话 Do some exercise. Step3 Fun time 1.了解活动步骤和要求 2.学生分组活动，发挥想象力 3.制作有用的东西 4. 交流。 展示作品，用句型reuse…to make..来介绍 Step4 Homework 1. 抄写Grammar time 里的句子三遍 2. 完成作品一件 3. 继续背诵Story time 板书设计： Unit 7 Protect the earth We use… to… We should … We shouldn’t… 第三课时 教学内容： Cartoon time & Sound time 教学目标： 1. 阅读并理解Cartoon time的内容，学会表演,明白Cartoon time 的幽默之处。 2. 在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型We should… We shouldn’t…； 3. 了解并体会字母组合oo在