小学综合教研组工作参考方案范文5篇小学综合教研组工作打算(一)一、指导思想：依照学校总体工作打算的安排和教科室工作打算的安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前“提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕课堂教学〞这一主线，结合本校特点，加强教学研究，弘扬长小精神，促进老师专业成长，为学生成功奠基，改变老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，让所有综合组老师体““验到副课〞也能有为有威〞，培养学生各方面的综合素养，促进学生健康、审美观点及操作才能的开展，同时加强师资队伍的建立，提高老师本身的专业知识和业务才能，与时俱进，争创本教研组的特色。二、综合学科生源及学情分析：各年级学生来源主要是本校学生，少数学生从周边村小转进，少数学生及家长只注重语数外主课，仍然停留在应试教育的陈旧观念，但学生对品德与生活、科学、体育、音乐、美术等课程有浓重的学习兴趣，学习积极性特别高涨。三、工作目的与任务：1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。2、科任老师认真研读本学科的课程标准与教材，联络学生实际，探究教法，“编写好教案，积极参加课内比教学〞的教研活动。3、按照地点实际情况拓展教案，课堂教学必须注重学生动手才能和创新思维的培养，激发学生的学习兴趣。4、课堂教学要表达开放性，鼓舞制造性，强调有用性。5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。四、工作重点及要求：1、认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实情况。2、加强组内教研，全面推行五类课的落实情况(新进老师的摸底课、教管干部课、骨干老师示范课、青年老师研讨课)，使组内老师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、说课及评课制度，并通过听评课使本组老师在教学才能上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改良教学方式，使本教研组的课具有本人的特点。教学要面向每一位学生，注重每一位学生的开展，协助学生树立决心，促进学生生动、爽朗、主动的开展。3、公开课：讲课者交授课教案、说课及二次教案，教研组整理活动记录，听课老师要认真评课，对授课内容提出建立性意见。授课者要客观地对待别人的意见和建议，并对授课内容做好记录。4、加强教科研方面工作力度，每月两篇反思和一篇叙事上传到本人的工作博客中，每月在校本教研网上上传...
