2023年小学第二学期英语教师工作计划模板范文.docx

小学第二学期英语教师工作方案模板 　　为了学生的终身学习和开展打下良好的根底，为了全面提高教学质量，制定了英语教师工作方案。下面小编给大家分享三篇关于小学第二学期英语教师工作方案模板的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 　　小学第二学期英语教师工作方案模板 　　一、学情分析 　　经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的根底，但他们思维活泼，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，学习兴趣浓厚。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。但大局部学生不能自主的学习，学习很吃力，从而造成局部学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到达新的高度;六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读能力，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施。 　　二、教材分析 　　Primary English每课包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities〞等几局部，各局部均围绕一个中心话题展开。每课的各局部之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 　　鉴于以上内容，我们必须注意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的根底。 　　·活动的目标是否明确 　　·是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识 　　·新的语言知识是否得到充分的稳固和循环 　　·学生是否有时机运用所学的语言进行有意义的交际活动 　　·旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当 　　·活动顺序的编排是否表达“体验——运用——形成语言意识〞的语言习得过程 　　·听、说、读、写的技能训练比例 　　·课堂交流的形式是否多样 　　·是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调 　　·活动对学生的知识和能力要求是否适当 　　·活动能否激发学生的兴趣和动机 　　在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各局部中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接触，熟练到掌握并在生活中和具体的场合中熟练的运用英语，这也是一个循序渐进的过程。 　　三、教学目标、要求 　　激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习开展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。 　　这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。 　　把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康开展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和开展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。 　　教学中应到达以下目标： 　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。 　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 　　3、能够进行简单的日常用语的交流。 　　4、能够用简单的句子进行写作。 　　5、熟练掌握所学歌曲、chant等。 　　6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 　　7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用〞全身动作反响法〞，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 　　8、注重能力培养。整套教材贯穿〞学会学习〞的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 　　9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。 　　10、重视双向交流和中西文化的介绍。 　　四、教学重、难点 　　1、重点： 　　(1) 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心; 　　(2) 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯; 　　小学第二学期英语教师工作方案2023 　　一、学情分析 　　经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的根底，但他们思维活泼，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，学习兴趣浓厚。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。但大局部学生不能自主的学习，学习很吃力，从而造成局部学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到达新的高度;六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读能力，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施。 　　二、教材分析 　　primary english每课包括“let`s learn ，let`s talk，let`s do，task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence，pronunciation，activities〞等几局部，各局部均围绕一个中心话题展开。每课的各局部之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 　　鉴于以上内容，我们必须注意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的根底。 　　·活动的目标是否明确 　　·是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识 　　·新的语言知识是否得到充分的稳固和循环 　　·学生是否有时机运用所学的语言进行有意义的交际活动 　　·旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当 　　·活动顺序的编排是否表达“体验——运用——形成语言意识〞的语言习得过程 　　·听、说、读、写的技能训练比例 　　·课堂交流的形式是否多样 　　·是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调 　　·活动对学生的知识和能力要求是否适当 　　·活动能否激发学生的兴趣和动机 　　在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各局部中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接触，熟练到掌握并在生活中和具体的场合中熟练的运用英语，这也是一个循序渐进的过程。 　　小学第二学期英语教师工作方案例文 　　一、工作目标 　　1、 努力提高自身的综合素质。 　　2 、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。 　　3 、根本功验收合格。 　　4 、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。 　　5 、做一个学生喜欢的教师。 　　二、具体措施 　　1、利用业务学习等时机，深入学习标准，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 　　2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。 　　3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。 　　4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。 　　5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。 　　6、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 　　三、主要工作 　　师德工作 　　教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业开展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身开展的需要，也是社会赋予的使命，我要把师德修养乃至职业开展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是教师将拥有更大的开展空间去提高生存的质量。 　　德育工作 　　在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感谢、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、辞别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能工程，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施提供丰富的素材。 　　自培工作 　　积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。根据实际制定出具体的目标和主要措施。积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。 　　教学工作 　　在本学期我担任一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　科研工作 　　继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的开展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。