1 草原【新课标版】.pptx

亲爱的同学们:我们本单元要一起去触摸山川湖海的心跳，用丰富的想象触摸自然，让我们一起背上行装出发吧！,阅读时能从所读的内容想开去。习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。,用丰富的想象触摸自然,“云游”草原,“身游”草原,链接生活,任务一：陈巴尔虎旗草原游,任务二：跟随宗璞老师赏花、悟花,赏花,悟花,用诗意的语言赞美花,任务三：诗歌鉴赏会,和古人赏美景,任务四：发挥想象，“看我七十二变”,整理行装,闯过关卡，得到赏花权利,草 原,1,语文 六年级 上册,第二课时,第一课时,任务：陈巴尔虎旗草原游,第一课时,整理行装,行装 字词工具包,1,绿毯 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 渲染 勾勒 羞涩 目的地 鄂温克 群马疾驰 襟飘带舞 翠色欲流 一碧千里,词语我会认,s,tn,shang,hng,t,mo,xun,s,l,j,jn,y,毯,玻,璃,裳,虹,生字我会写,蹄,腐,稍,微,点击生字观看生字视频,tn,先写“毛”，再写“炎”，“毛”的第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。,书写指导,f,“腐”由“府”和“肉”两个字构成，“广”字的撇要包住“付”和“肉”。,行装 旅行地图,2,陈巴尔虎旗：位于我国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。,行装 作者名片,3,老舍（18991966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆等。,“云游”草原,点击图片，播放视频,欣赏视频，感受内蒙古大草原的美好风光。,默读课文，边读边想象草原美景，想一想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,景,由,及,人,“身游”草原,自由读课文，边读边想象画面，体会草原之美以及蒙古族同胞的热情，在感受深的地方作批注。小组交流你最喜爱的画面，并说说你喜爱这幅画面的原因。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,草原风光图,在这些描写草原景色的语句中，哪一句给你留下的印象最深刻？,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,草原十分辽阔，一眼望去全是绿色。,一碧千里,作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？,作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。,无边的绿毯,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,草原,色彩迷人,羊群,白色的大花,绣,动态美,比喻,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。,用线条画出事物的轮廓。,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。,只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。,身处这样美的环境中，作者有怎样的感受呢？,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,“我”会唱些什么歌？,“我”会唱些什么歌？,梳理与探究,在写景中融入感受有什么好处？,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,依据圈画的顺序背诵第1自然段。,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,喜迎远客图,比喻句,表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,民族团结互助,情谊深厚,心情激动,客,主,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,回味草原的无限风光。,阅读句子，尝试猜想骏马和大牛在回味着些什么。,回味青草的甜美。,草 原,1,语文 六年级 上册,第二课时,自主学习,你从文中的哪些内容可以体会到“蒙汉情深”呢？默读课文25自然段，勾画相关语句，并进行批注。,也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,主客联欢图,民族美食,民族表演,主人热情、真挚,主人,客人,回敬,回敬,也唱起来,也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马,面对主人的热情招待，客人是如何做的呢？,情谊深厚,置身于这样的情景中，作者有怎样的感受呢？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,不忍离别,