一年级下册语文精讲古诗-12课《小池》 人教部编版(共20张PPT).ppt

部编一年级下,十二课小池,杨万里,新知导入,这首诗，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。写小池有活水相通，小池之上有一抹绿荫相护，小荷出水与小池相伴，蜻蜓有情，飞来与小荷为伍。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。,知内容,新知讲解,读诗句,小 池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,新知讲解,记拼音,眼,yn,泉,qun,流,li,晴,qng,细,x,新知讲解,记拼音,荷,h,柔,ru,尖,jin,角,jio,露,l,新知讲解,新知讲解,记字形,树,sh,sh y 树 叶,爱,i,i ho爱 好,新知讲解,新知讲解,记字形,尖,jin,jin l 尖 利,角,jio,jio lu 角 落,新知讲解,知作者,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,新知讲解,解诗题,诗题意思：描写小池周边景物的变化，表现了诗人及其热爱之情。,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,泉眼无声惜细流,词语解释：泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。诗的大意：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音。,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,树阴照水爱晴柔,词语解释：照水：映在水中晴柔：明丽温柔 诗的大意：绿树喜爱晴天里柔和的风光，将自己的影子投在水中。,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,小荷才露尖尖角,词语解释：小荷：新生的荷叶。尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。诗的大意：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有展开。,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,词语解释：立：停在。上头：上面。诗的大意：早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。,早有蜻蜓立上头,小 池（宋）杨万里 泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖 尖角，早有/蜻蜓/立/上头。,课堂练习,背古诗,请同学们根据节拍来诵读,课堂练习,译古诗,泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。,新知讲解,析古诗,这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟的彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都很小，却玲珑剔透，生机盎然，让人回味无穷。,拓展延伸,拓展提高,你还背过杨万里的哪首古诗吗？,六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。,拓展提高,你能用自己的话说说这首古诗的意思吗？,课堂作业,悟诗情,1、这首诗写景很别致，请你能体现”小”的景物有哪些？,泉眼、细流、小荷、尖尖角、小池,2、小池景物有哪些特点？,（1）小巧：泉眼、细流、小荷、尖尖角、小池。（2）灵动：动词“露”和“立”的运用。（3）有感情，泉眼对细流的“爱”，蜻蜓对小荷的期盼依恋，都饶有情趣。,课堂作业,悟诗情,3、请说说“小荷才露尖尖角”的比喻义？,诗人以一个“惜”和”爱”字赋予泉眼、树阴以人的感情。泉眼爱惜，树阴爱恋，富有情趣。常被人引用来赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩，初露头角，前程远大。,比喻新人崭露头角。,4、“惜”字和“爱”字用得好，好在哪里？“小荷才露尖尖角”一句人们常用来赞美什么？,