分享
2 丁香结 备选教案 .doc
下载文档

ID:2762463

大小:35KB

页数:3页

格式:DOC

时间:2023-12-31

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
丁香结 备选教案 丁香 备选 教案
《丁香结》创新教案 【学习目标】 1.整体感知,学会多角度描写景物的方法。 2.品读优美句子,理解丁香结的象征意义。 3.学习本文多角度描写景物的方法,仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感,感受作者豁达的胸怀。 【学习重难点】 1.品读优美句子,学会多角度描写景物的方法。 2.理解“丁香结”的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3.培养自己以豁达胸怀对待人生中“结”的能力。 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入:文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,松柏喻指长青。试着再举出几例。今天我们来学习《丁香结》,看看作者赋予了丁香结什么样的情感。 二、作者介绍: 宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》等,中篇小说《三生石》。 三、词语: 缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续 四、整体感知: 1.朗读课文,看看作者是从哪几个方面描写丁香花的。 (1)形状:星星般的小花、许多小花形成一簇; (2)颜色:紫色、白色; (3)气味:淡淡的优雅的甜香。 从感观角度分析,形状、颜色、气味是哪种感觉? ——视觉、嗅觉 作者赋予了丁香什么样的品格?(结合课文,圈画出关键词,总结归纳) ——灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳 2.朗读课文4—6段,思考什么是丁香结? 本义:小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义:人生中不顺心的事(愁怨) ——知识链接:品读《梨花》,思考象征意义(纯情) 3.作者多年赏花,为何今年突然明白丁香结的内涵? 雨后赏花的触动 自身经历的感悟(经受病痛折磨) 4.作者对丁香结持什么态度? 从容、豁达、积极 古人对丁香结也有自己的感悟,品读李商隐的《代赠》和李璟的《摊破浣溪沙》,体会古人对丁香结的理解。 代赠 [唐]李商隐 楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 (问)作者描写了哪些景物?体现了诗人内心怎样的情感?此处丁香结有何寓意? ——楼上玉梯 芭蕉不展 丁香结; 欲望还休 孤寂无聊; 女子与恋人不能相会的愁绪 摊破浣溪沙 [五代]李璟 手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主?思悠悠。 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。 1.“春恨锁重楼”中“恨”的真正原因是什么?(请用原诗句作答) 2.“恨”传达出了词中人物怎样的思想感情?此处丁香结有何内涵? ——青鸟不传云外信 没有故人音信的相思之愁 郁结不散的相思之愁 同样是丁香结,不同时代的人有不同的理解,古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情,而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说,人生中的问题是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度,去直面人生中的不顺心的事,这样你的生活也会变得有滋有味。 五、作业设计 必做:背诵李商隐的《代赠》和李璟的《摊破浣溪沙》。 选做:阅读《语文读本》中的《野草》。 第二课时 一、作业检测: 1.检查背诵 2.李商隐的“同向春风各自愁”中的“愁”体现在哪些景物上? ——玉梯横绝 月如钩 芭蕉不展 丁香结 李璟的“丁香空结雨中愁”中的“愁” 连绵不断,哪句诗能体现出来? ——风里落花谁是主?思悠悠。 回首绿波三楚暮,接天流。 二、合作探究 品味语言 1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 运用拟人的修辞手法,“探”“窥”将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情,生动形象地描写了丁香花可爱的情态。 2.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。(问题)雨中的丁香具有怎样的特点?想象这幅画面,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”? 丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现。将丁香结化入雨中的境界,使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人。 3.那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。“照耀”一词有什么样的表达效果? “照耀”一词写出了花白如雪,似有光辉晕出。写出了花对作者心灵的鼓舞和慰藉,启发了作者的文思,使她浮想联翩,思如泉涌。 4.“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白”,作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”代替“丁香”,有什么好处? 避免重复,使行文富于变化。 修辞手法上: 积雪是借喻 (借用喻体来替代本体 不出现本体和比喻词) 莹白是借代 (借用事物特征来代替事物本身) 三、作业设计 体会本文多角度描写景物的写法,选择一种你熟悉的花,写一个小片段,100字左右。友情提示:选择自己真正观察过的,例如:紫藤萝、荷花、迎春花、梨花……

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开