五年级上册快乐作文教案素材： 难忘的游戏教案.doc

五年级上册 十二 难忘的游戏 -------抓住场面，抒发情感 【习作内容】 指导学生有序完整地记叙一次游戏。 【教学目标】 1、组织学生做翻绳游戏，抓住场面，抒发情感，为学生创设一个观察、表达的平台。 2、指导学生有序、完整地描述整个游戏的全过程，突出场面描写。 3、仔细观察游戏时的动作、神态，体会自己做游戏时的感受，融入真情实感。 【教学重点】 有序完整地描述整个游戏的全过程，突出场面描写。有真情实感。 【教学难点】 1、 场面描写 2、 游戏时的动作、神态、语言、心理等的细致观察和描写。 【教具准备】数根五颜六色一米左右的毛线绳。 【设计理念】 通过游戏设置的玩法和规则及游戏过程，让同学既能人人亲身体验游戏时的快乐，观察体验游戏时的动作、神态、体验到做游戏时的感受，同时又有时间观察其他同学的表现，学会细致的观察。从而写作时能够抓住场面，抓住重点，写好细节，融入自己的真情实感。达到此次作文的训练目的。 【教学过程】 一、谈话导入 1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起开始今天的快乐旅程。同学们都喜欢做游戏吗？那些丰富多彩，妙趣横生的游戏伴着你长大。想一想你曾经做过哪些游戏，能说出它的名称和玩时的情境吗？ 今天我们就在课堂上让大家再次感受游戏带给我们的快乐。老师要带大家玩一种古老的被称为手指上舞蹈的游戏——翻绳。(幻灯2：难忘的游戏) 你们做好今天的快乐准备了吗？好，看到你们跃跃欲试的状态，老师很满意。 这次老师不在把同学们分成两队，而是将大家分为两人一组进行翻绳游戏，同学们要努力闯关，最后获胜者将是今天的翻绳冠军。同时今天还要比拼看谁的发言最积极，获得三颗星以上的同学均有奖励。 二、游戏过程。 第一关：两两pk我必胜（幻灯片5——9） 游戏玩法和规则是：（幻灯片6） 将学生分为两人一组进行翻绳游戏，无法进行下去要重头再来的这位同学为输，所有赢了的同学再分为两人一组进行pk，胜出的同学再两人一组比赛，直到决出胜负。最后获胜者将是今天的翻绳冠军。 明白游戏怎么玩了吗？学生知道后再由学生复述游戏的玩法和规则。（复述准确者加星鼓励） 游戏过程：老师分阶段通过询问问题具体指导，（发言积极者均加星鼓励）启发引导学生随时细致观察，随时注意内心的体会和变化。并根据学生说到的词语板书。 比赛开始前：（询问同学。出示幻灯片7） 现场气氛如何？（板书：兴奋、高兴、跃跃欲试、争先恐后 、热闹非凡、热闹极了） 你的心情怎样？（板书：紧张、兴奋、激动） 和你的同桌马上要成为对手了，看你的同桌和以前还一样吗？有什么不一样？ 看到他是什么神态？（板书：得意洋洋、不屑一顾、紧张） 你心里如何想的？（板书：骄兵必败、胜过他、信心十足） 开始比赛时，你会怎么做？（这次的比赛更多的是拼智力，我要多动脑，发挥我小诸葛的优势） 比赛中：（第一轮结束，询问如下问题.出示幻灯片8） 比赛时，你是如何做的？你看到同桌的动作和神态了吗？是怎样的神态和动作？你是如何应对的？你心里是怎么想的？绳子在你们手中变成了什么样子？（绳的样子板书：长、短、方块……）翻出了哪些花样（板书：蹦蹦床、面条、飞机、降落伞、渔网……）你和同桌决出胜负时，你们二人的表现各是什么样？你如何想的？现场气氛如何？ （第一轮结束，采访多位同学，引导学生学会观察，抓住重点和细节，并把看到的、听到的、想到的用合适的语言描述出来） （第二轮结束，老师继续采访同学，询问如下问题）出示幻灯9 这次你的对手变了，你怎么想的？这名对手和上一名对手在气势上有区别吗？你怎么想的？你从上轮的参赛者变成了观众，你注意到现场气氛了吗？和前一场相比，比赛的速度、花样、现场气氛有变化吗？什么变化？哪一组比赛给你印象最深刻？你能把他们比赛时的动作、神态具体说一说吗？你是怎么想的？ （不甘示弱 招架不住 满头大汗 热火朝天 笑逐颜开 心情舒畅 聚精会神 欣喜若狂 ） 比赛结束：评出比赛冠军。（采访部分同学 出示幻灯片10）最后的比赛中， 赢了，有什么感想？输了，有什么感想？今天的比赛有什么收获、启示？ （板书：骄兵必败 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础） （经过多次比赛，多次采访，引导同学，抓住场面，学会观察，明白细致观察是写好文章的基础。明白如何抒发自己的感情。） 刚才每个同学都参加了游戏，都有切身的体验，老师现场采访了很多同学，看到大家都很开心，一根小小的线绳是那么神奇，给我们带来了无限的乐趣。想不想把翻绳的快乐写出来让他人也来玩玩呢？ 要想写的绘声绘色，活灵活现，离不开词语的准确运用，下面开始我们的闯关 第二关：好词语大比拼 出示幻灯11、12 好词语展示：描写动作、神态、场面、语言、心理的词语 大显身手 毛手毛脚 灵活多变 热火朝天 眼花缭乱 出乎意料 热闹非凡 不慌不忙 手忙脚乱 不甘示弱 招架不住 满头大汗 心情舒畅 屏气凝神 专心致志 眉飞色舞 聚精会神 意犹未尽 想方设法 小心翼翼 哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开欢声笑语 眉开眼笑 气急败坏 欣喜若狂 垂头丧气 关于描写游戏，我们有很多精彩的段落，让我们共同欣赏一下吧。 出示幻灯13——15。 你能模仿这样的段落描绘你刚才比赛的精彩瞬间吗？让同学模仿精彩段落说一说。 刚才大家积累了好词语，好句子，那么如何把今天的这场游戏写得活灵活现，栩栩如生呢？进入今天的第三关：教你来写作 同学先说一说如何写，加星鼓励，老师最后总结归纳。 三、归纳写法（第三关：教你来写作 幻灯片16） 1、仔细观察，写好场面。 什么是场面？场面就是指在一定场合下的情境。场合范围包括马路、市场、商店、公园等。在这些地方看到的一些有意义或有意思的“场景”就是场面，人数相应多一些。本次习作，要抓住给你印象最深、最精彩的那个场面，写出此时的心情，抒发情感。 2、描写有序，过程清晰。 游戏类文章属于记事文章，要按照事情发展的顺序写，写清游戏的时间、地点、环境。做到层次清楚，详略得当。既有全过程的描述，又有细致的描写，写过程时，抓住场面描写，先总体概括，后重点场景的细致描写，做到点面结合写出游戏时的欢乐气氛。 3、写好人物活动，点面结合。写活动时要抓住人物的动作描写，把动作写得准确、具体，同时还要生动地写出人物的语言、神情、心理活动等细节。 再找同学把今天的游戏从头至尾按板书详细地说一遍，用上提示的好词语，帮学生理清思路。 师：同学说得真棒，观察的细致，描述的真实，用语的准确，都预示着你今天的收获很多，你今天的作文不同凡响，好文章就要出炉了。休息一下，马上回来。 第二课时 四、引发写作需要 第四关：我手写我心 出示幻灯17 上堂课，大家开开心心地玩了，每个同学都有自己切身的体验，想必有很多话要说，马上开始闯关第四关：我手写我心。 四、梳理思路 写前辅导 出示幻灯18、19 1．写作之前，让我们先定个题目吧。出示幻灯18 （1）《有趣的翻绳》 （2）《翻绳之趣》 （3）《翻绳乐》 （4）《指尖上的游戏》 2．题目有了，材料有了，如何写出来呢？出示幻灯19 开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 中间：(1)游戏开始前 现场气氛 同学反应 （2）游戏中 详略得当，重点突出（详写其中一两局，其他略写） 详写时，抓住场面、细节，人物的神态、语言、动作、心理等） 结尾：（3）游戏后 感受 收获 六、动笔写作 播洒情感 比一比，看谁写的又快又好。幻灯20 同学们，这节课我们玩的很开心，大家的表现都很棒！赶快拿起你的笔，开始写下它吧，写作时，要不言不语，一气呵成噢。写之前可以到快乐百花园中走一走，那儿的的好词好句都在恭候你的光临呢，同时可以看看教材93页的范文，以便你在写作时可以取长补短。记住板书上的要求哦。比一比，看谁写的又快又好。生写作，师巡视指导。 七、佳作赏评 分享快乐 1．组织自评 自改 2．指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。 【板书设计】 幻灯21 难忘的游戏 开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 中间：(1)游戏开始前 现场气氛 同学反应（（兴奋、高兴、跃跃欲试、争先恐后 、热闹非凡、热闹极了） （2）游戏中 详略得当，重点突出（详写其中一两局，其他略写） 详写时，抓住场面、细节，人物的神态、语言、动作、心理等） 得意洋洋、不屑一顾、紧张、骄兵必败、信心十足 蹦蹦床、面条、飞机、降落伞、渔网 、蜘蛛网 结尾：（3）游戏后 感受 收获 骄兵必败 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础