2023年小学毕业班教学计划范文.docx

小学毕业班教学方案 　　新的学期开始了，小学毕业班如何制定教学方案呢下面是办公室小编收集整理关于小学毕业班教学方案的资料，希望大家喜欢。 小学毕业班教学方案篇一　　一、指导思想和主要特点 　　从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素质的开展打下坚实的根底〞的宗旨出发，在授课中要注意几个主要特点： 　　1、培养习惯，打好根底。 　　2、强调积累，注重渗透。 　　3、力求简约，便于教学。 　　二、教学内容 　　“培养良好的学习习惯(12)〞、“阅读〞、“学和做〞、“习作〞和“练习〞 　　三、教学目标 　　1、学习习惯。 　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 　　(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 　　(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 　　(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成保护学习用品的习惯 　　(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。 　　(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 　　(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯. 　　(8)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 　　(9)继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。 　　(10)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 　　2、汉语拼音。 　　继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话. 　　3、识字写字。 　　(1)准确认读184个生字。 　　(2)能够按笔画顺序正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 　　(3)学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。 　　4、口语交际。 　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。 　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 　　(3)能就所听所读的内容，用普通话答复以下问题，做到语句完整，意思连贯。 　　(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 　　(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 　　(6)养成先想后说的习惯。 　　5、阅读。 　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 　　(2)继续学习默读课文，能不出声，指读，一边读一边想。 　　(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　(5)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 　　6、作文。 　　(1)能用学过的局部词语造，能理顺次序错乱的句子。 　　(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 　　(3)能修改错误明显的句子。 　　(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 　　(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 　　四、全册教学重难点： 　　重点： 　　1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。 　　培养学生良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。 　　本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。 　　2、抓好朗读背诵复述和字词句的根本功和训练引导语言积累和运用。 　　积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的〞重中之重〞。 　　编选的课文〞语言标准，篇幅短小〞，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。 　　难点： 　　1、作文教学： 　　本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。 　　本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练根底上向更高的层次延伸。 　　本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。 　　因此作文教学是本册教学的一个重点。 　　2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。 　　3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。 　　4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。 　　教学措施： 　　1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 　　2.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。 　　3.教学时，多给学生讨论的时间，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量。 　　6.在课文教学中，切实做好“读写结合〞。 　　7.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反响、修改。 　　8.注重说话练习创造多种时机使学生得到充分的锻炼。 　　四、课时安排 　　周次 单元 主 要 教 学 内 容 　　1 单元一 培养良好的学习习惯-----------第二课三亚落日 　　2 单元一 第三课烟台的海-----------练习一 　　3 单元二 第五课卢沟桥的烽火---------第六课半截蜡烛 　　4 单元二 第七课聂将军与日本小姑娘--------练习二 　　5 单元三 第八课三打白骨精---------第十课螳螂捕蝉 　　6 第三单元 第十课读书要有选择---------练习三 　　7 第四单元 第十二课夜晚的实验---------第十三课海洋鬼子21世纪的希望 　　8 第四单元 第十四课学会合作------习作四 　　9 第五单元 第十五课天游峰的扫路人---------第十六最大的麦穗 　　10 第五单元 第十七课山中的谜底--------练习五 　　11 第六单元 第十八课广玉兰----第二十课古诗两首 　　12 第六单元 第二十课古诗两首--------练习六 　　13 第七单元 第二十课莫泊桑拜师-----第二十三孔子春游 　　14 第七单元 第二十三孔子春游--------练习七 　　15 小考模拟训练 　　16 小考模拟训练 　　17 小考模拟考试 小学毕业班教学方案篇二　　一、预期班风： 　　团结、文明、老实、上进 　　二、学生情况分析： 　　六年级(1)班共有38名学生。随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。 　　三、实施性教育方式： 　　集体教育与个性教育的统一 　　四、采取的措施： 　　1、重视养成教育 　　养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班会的时间学习一日常规,小学生守那么和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 　　2、重视德育工作 　　合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用植树节、母亲节、父亲节和五一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 　　3、重视卫生工作 　　讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 　　(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好〞三勤〞,桌箱勤清,物品勤摆,早操勤做。 　　(2)班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时清扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行保护环境和花草的教育。 　　4、培养班级干部 　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。并及时 　　召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 　　5、加强后进生管理 　　面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。 　　6、及时了解学情 　　准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 　　7、家教结合 　　经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 　　8、重视关心教育 　　要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 　　9、抓好少先队工作 　　班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 　　10、重视文体工作 　　教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。 　　这学期,我将会以朋友的身份和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。假设有缺乏之处,敬请领导和老师批评,指正。 小学毕业班教学方案篇三　　一、班级根本情况： 　　本班共有学生36人。大局部学生较聪明，思维活泼，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。 　　[学生状况分析] 　　我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基〞训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 　　二、教学要求： 　　(一)识字与写字 　　有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 　　(二)阅读 　　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 　　(三)习作 　　养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。 　　(四)口语实际 　　与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交