2023年小学新学期工作计划5范文.docx

小学新学期工作方案范文 　　一、指导思想 　　2023年我乡小学教育工作将以农安县教育体育局2023年工作要点及孙局长在全县年初教育工作会议上的讲话精神为指导,以“三hé教育〞管理模式为载体,以提高教育教学质量为中心,以立德树人为根本,坚持“为学生可持续开展奠基〞的办学理念,以打造“高校课堂〞为重点,找准优势，突出特点，创立“二二四〞特色工程,沿着“请进来,走出去;沉下来,飞出去〞的办学思路,走学校内涵开展之路，不断提升学校办学品位，全面提高教育教学质量，全力推进素质教育。 　　二、工作目标 　　聚焦“均衡、质量、公平〞三大主题，依法治校、优质立校、科研兴校、特色扬校;构建平安校园、和谐校园、书香校园;继续深化课程改革，大力推进素质教育，强化优质效劳意识;努力标准办学行为，实施精细化管理，构建高效课堂，全面提高教育教学质量，实现我校“学校:合格+特色,教师:合格+特能,学生:合格+特长〞的办学目标。 　　三、实施策略 　　为实现以上工作目标,我校将实行“三hé教育〞管理模式。“三hé教育〞是指：核心、和谐、合力教育。 　　四、工作要点 　　1、加强两个队伍建设,凝聚一个核心的组织,建设和谐的教师队伍,加强学习培训，提高效劳竞争意识，提升师德水平和业务能力。 　　2、按照达标校建设要求,科学规划学校布局，完成校园校舍装备标准化建设,优化资源配置，由数量规模向质量效益型转变，扎实推进信息化建设工程，大力整合教育资源。 　　3、突出“精细管理〞“人本管理〞特色,进一步标准学校办学行为，对村小实行一体化管理,牢固树立质量意识,使入学率、稳固率、合格率、优秀率等均到达县级标准,加强“三生〞培养,使三生率及质量到达或符合县要求,实现教育教学质量达标. 　　4、深化课堂教学改革,构建有效教学模式,构筑高效的理想课堂;营造“书香校园〞,开展“师生共写随笔〞活动;积极开展校本教研、科研，落实“三制三课〞 、课题研究等有效教科研活动. 　　5、注重德育管理，开展“赏识教育〞“阳光教育〞,扎实推进素质教育，有效开展行为习惯养成教育活动,实施班级目标管理活动，使学生全面开展。 　　6、构建和谐的校园文化,加强平安系列教育，确保学校平安稳定，创立和谐教育大局。 　　7、积极推进中心幼儿园建设工程，加强学前教育的改革推进,向市级示范园目标迈进。 　　8、实施“二二四〞特色打造工程,通过以上七个要点的具体实施,逐步完成特色打造工程的具体内容(两种管理:精细化管理、人本管理;良种教育:赏识教育、阳光教育;四大行动:培养卓越口才、营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂.) 　　五、具体措施 　　(一)以强化育人为理念，采取有效措施，提高德育实效 　　1、深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，以“立德树人〞为根本，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 　　2、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。继续标准每周一的升旗仪式和国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感，并利用演讲、读书、主题班队会、重大节日等多种形式进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、平安教育、网络教育、心理健康教育和根底道德教育与根底文明养成教育;开展多种形式的学生良好习惯养成“六个一〞训练活动;充分利用班队会，以守那么、标准为标准，以“班级目标管理〞活动为主渠道向学生进行行为标准教育;深入开展“赏识教育〞，“阳光教育〞活动，让学生在和谐，快乐中接受教育。充分开展“120行为诊治〞工程，加强“四语〞教育，培养学生良好行为。 　　3、加强和改进学校体卫艺工作。要坚持开展好“每天锻炼一小时〞和“校园文化艺术节〞两大活动，进一步增强校园文化活动的感染力和生命力。要坚持开展阳光体育，以“一课(体育课)、两操(课间操、眼保健操)、一活动(大课间活动)〞为载体，不折不扣地落实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，扎实推进“体育、艺术2+1工程〞实施，形成“我运动、我健康、我快乐〞的校园主旋律，使学生至少掌握两项体育运动技能和拥有一项艺术特长，提高全体学生的体质和健康水平。同时不断完善学生体质健康测度制度，为教育教学工作决策和研究提供效劳。落实好“班班有特色的课外活动〞，并纳入班主任工作考评。5月份拟开展全校师春季趣味运动会。六一节期间，要有方案、有组织、有创新地开展形式多样的校园文化艺术节活动。一如既往地重视学校的卫生工作，全面落实“一日三扫〞制度，定期举行卫生在扫除，定期对公厕等进行消毒，确保校园环境卫生。要广泛开展各种卫生教育及传染病预防教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。 　　4、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制, 大队部要加强对学生养成教育专项检查评价，每周一小结，每月一总结，及时公布评比成绩。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。家访工作要形成制度化、标准化，有方案地安排各年级(班)召开学生家长会。 　　重视校园文化建设,开展学习新校风，校训，学风，班风，新校徽活动。通过学校板报、黑板报、手抄报等，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。 　　(二)提内涵，抓质量，努力提高教育教学质量 　　1、加强过程管理、环节管理，抓实抓细抓好教学常规工作。 　　围绕构建高效课堂这一中心工作，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的方案，落实分工,做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科尤其毕业班教学质量进一步得到提升。 　　2、扎实开展主题化系列教研活动，提高校本研修质量。 　　深化教学研究工作，进一步完善以校为本的教学研究制度，继续完善、创新“三课〞、“三制〞，强化整合意识，与“走进课堂行动〞有机结合，提高“三制〞、“三课〞的实施质量和效益，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，积极选派首席教师、学科带头人、教学骨干参加上级教研活动，并发挥其作用，建立“二级传导〞制度，使教学研究活动面扩大，研究更深入，进而推动教学质量的提升。深入开展网络教研，村小实行跨年级“帮研式〞教研活动，创设交流平台，实现资源共享。继续实行课堂教学开放制度，每学期开展一次面向社会、面向兄弟学校的课堂教学开放活动推进课堂教学改革。构建和完善以学生主体参与为主线，以改进和优化教学方式和学习方式为重点，以促进每个学生个性开展为核心的理想高效课堂教学模式。开展“随堂听课、技能竞赛、课堂教学考核〞等活动，促进教师专业成长。学校主抓教学的领导每人每个学期随堂听课不得少于80节;各村小校长每学期至少对本校每一位教师的课听两至三次;其他教师听课节数应不少于20节。 　　3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。 　　抓好2-3个重点课题的研究，广泛开展主导课题和个人小课题(草根式课题)研究，继续落实“科研夹〞制度，每一项研究都要拿出实实在在的东西来，解决课改中的实际问题。做好已结题课题成果推广工作。积极申报市级以上课题，使课题研究更加深入。元成功、平安堡、黄花岗两所村小要积极参加到县级主导课题小班化有效教学策略的研究的研究队伍中来，积极探索有效教学策略改变以往村小科研“跟随者〞角色。进一步强化科研骨干教师队伍建设，积极开展各项活动，提高科研骨干教师科研能力及发挥其辐射作用。积极鼓励支持教师撰写研究日记、教学随笔，从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到“边实验、边总结、边提高〞，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。总结、推广课题研究取得的阶段性成果，积极参加县里举行的全县教育科研成果交流活动，充分展现市科研基地校风采。 　　(三)加强学前教育，标准办园行为 　　做好幼儿园新学期补充招生工作，中心校幼儿教学楼投入使用之际，进一步加强幼儿教师专业培训，实行定岗定位定职责，标准课间、午睡、接送管理，确保幼儿平安，有效提高幼儿园的保教保育质量。严格执行文件精神，有效落实“十个统一〞，特别是落实好统一教材;统一教案;统一课程设置;统一五大领域保教模式;统一幼儿一日活动;统一幼儿园教学常规。定期召开家长会，举办家长学校，杜绝小学化倾向。村小学前班加强体卫艺等薄弱学科管理，做好分层教学。加强科研工作，积极参加“学前教育与小学教育有机衔接〞市级课题研究，深入探求幼儿教育和小学教育的区别和联系，总结实施策略，实现幼、小有机衔接，开展“庆六•一放飞五彩梦、良习助我行〞儿童节主题教育活动;积极参加全县幼儿教师“优质课〞评选活动。 　　(四)着力强化队伍建设，努力构建“和谐校园〞。 　　1.加强领导班子建设，凝聚一个核心的组织。 　　学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增强自律性，努力树立良好的威信，增强自己的人格魅力;开好班子民主生活会，行政例会;加强政治理论学习，与上级教育行政部门保持高度一致，做到团结不内耗，高效不拖拉，敢当不推诿，创新不保守;做到每周工作有方案，每天工作有安排，防止工作上的随意和粗放;加强自身的业务学习，班子成员要引领老师们多读书，勤学习，善思考，做老师们的表率。 　　2、加强教师队伍建设，努力提高教师的师德修养和业务素质 　　(1)修师德，铸师魂。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍,每单周周五组织政治学习，开展德育集中教育,积极开展“代理妈妈〞、教师宣誓、师德查摆和承诺践诺活动,学校将通过师德意见箱、领导评价、教师互评、学生评价、家长评价等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规，遵守教师职业道德标准等方面的情况。 　　(2)练师能，促质量。组织教师参加各级各类培训，积极组织校本培训、“国培〞教育，教师业务学习、专题讲座、沙龙研讨;结合“营造书香校园〞活动实施全员读书工程，为全体教师购置学习书籍，提供阅读书目，组织开展教师读书论坛(每学期一次);岗位考核争取全部合格;严肃教师考勤考纪，对教师出勤情况要认真记载，如实统计、及时上报;积极组织教师参加上级组织的各类教师培训，积极参与“国培方案〞努力做好校本培训工作，进一步加强教师理论学习和实践反思工作，并通过农远工程的利用和网络下载提高学习。继续采取“走出去，请进来〞的培训模式做好教师“三格〞培养、技能大赛及老教师技能更新培养工作，让每位教师都得到开展;在教师中开展课件制作大赛，在此根底上学校建立教学资源库，进一步实现资源共享。 　　(五)标准办学行为,坚持人本管理，提升精细化管理水平 　　1、实行中心校、村小一体化管理,在制定中心校对村小管理方法及评估细那么,实行责任督学挂牌督导工作，采取随机、定期等不同形式对村小进行视导、督导,实现全乡均衡开展. 　　2、要深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作〞的管理模式，标准层级管理，细化分工,发挥每位领导的主动性和创造性,提高工作效率和管理质量。 　　3、实施精细化管理。教学、政教、后勤领导要各司其职,每天坚持校园常规巡视，教导处重点巡查学生自习、教师上课、备课情况;政教处重点巡查学生大课间、文明礼仪、组织纪律、环境卫生情况;后勤要经常对校舍、校园设施、学校备品进行检查。各部门发现问题及时指出，责令改正,并及时填写好值日记载表，坚持每周一次的巡查反响。 　　4、标准课程管理，严格执行课程方案，引导各学科均衡推进。立足于学校实际，采取上大课(中心校音体美合班上课，村小体育学科跨年级上课)、走教式、领导兼课(含村小校长)等方式兼顾薄弱学科，根据农安县村级小学完全执行课程方案的指导意见，实行临近村小统一编排课表，全乡范围合理调配师资，确保开齐学科，开足课时。 　　6、实行“单项突破,整体提高〞管理策略。我们将采取“以亮点激活重点，以重点拉动全局〞的工作策略，做到“胸有全局、手有典型〞，通过典型的培养、宣传和典型经验的推广，有效推进面上工作的开展。为进一步有效地调动教职