小学新学期开学教学工作方案写工作方案要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应到达的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。搜集的小学新学期开学教学工作方案，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作方案频道。【篇一】小学新学期开学教学工作方案一、指导识字方法，培养识字能力小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进行复述和说话训练。“古今许多教育实践早已证明熟读成诵〞是学习汉语行之有效的方法。“所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑———再读理解精读品味熟读成诵〞为根本思路设计教学程序，选择教学方法。“三、重能力，抓口语交际〞“口语交际〞是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双“向甚至多向的。因此，在口语交际〞教学中，不仅仅要凭借教材，还“要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出生生之间、师生“之间的双向互动特点〞，更重要的是要扩大实践面，把口语交际〞拓“展到社会生活的大背景中去。本学期在口语交际〞教学活动中可设计““去百货商店买东西〞的情境，还可模仿电视节目形式举办实话实“说〞、焦点访谈〞等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个“性和思维能力得到快速开展以到达口语交际〞训练的要求。【篇二】小学新学期开学教学工作方案新的学期，新的开始，...
