2023年小学数学三年级上册期中复习计划范文.docx

小学数学三年级上册期中复习方案 　　一、复习的主要内容 　　这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形。着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的根底上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续开展学生的空间观念。 　　重点有： 　　1一个因数是一位数的乘法 　　2千克和克 　　3长方形和正方形的特征及周长计算 　　二、复习的主要目标 　　1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。 　　三、复习的具体措施 　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各局部内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习方案。 　　1、计算局部： 　　A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。 　　B、乘法计算：先要复习计算法那么以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目， 　　2、应用题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 　　3、图形局部：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。 　　4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。通过千克与克转换加强知识的稳固。 　　5、后进生的帮扶措施：重根底知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。 　　6、薄弱环节与突破口的查找：在落实根底的情况下，更应关注空间与图形，实践于综合运用两大板块的教学，开展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用。 　　四、复习时间安排 　　本学期学习内容的回忆与反思 1课时 　　千克和克 1课时 　　乘法的计算 2课时 　　长方形和正方形周长的计算 1课时 　　综合练习 2课时 　　三年级上册数学期末复习教案 　　总复习(一) 　　教学目标：顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评价意识。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣： 　　同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回忆整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习稳固。看谁最认真，做得最好! 　　二、本册教材知识点梳理 　　总复习(二) 　　(一)复习千克和克 　　1、单元知识点梳理 　　(1)概念：(记忆：称一般物体有多重，常用_千克_做单位;称比较轻的物体，常用_克做单位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平测量。) 　　(2)千克和克的互化 (记忆：1千克=1000克) 　　(3)重量的大小比较 (记忆：先统一单位，再比较大小。) 　　(4)知识点：千克和克的简单应用 　　记忆：一杯水的总重量 - 空杯的重量=水的重量 　　每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量 　　2、练习：总复习的第3题 　　(1)说一说：选择单位时的思考过程 　　(2)比较：三种物品的轻重。 　　(3)怎样比较出商品的重量 　　明确：比较不同单位物品的轻重时，一般应先进行必要的换算 　　三、拓展交流 　　(二)复习乘法 　　1、单元知识点梳理 　　整十整百整千数乘一位数; 　　三位数乘一位数; 　　乘数中间有0的乘法; 　　乘数末尾有0的乘法; 　　2、练习：总复习的第4题 　　题例：200ⅹ3= 　　2ⅹ3=6 200ⅹ3=600 　　题例：3ⅹ271= 竖式 　　题例：3ⅹ201= 竖式 　　题例：210ⅹ3= 竖式 　　3、小结：方法和注意点(计算顺序) 　　总复习(三) 　　教学目标： 　　通过整理与复习，使学生对加、减法两步计算应用题，乘法的两步计算应用题，在正确率和速度两方面都能到达根本的要求，使计算能力得到进一步的提高。 　　教学重、难点： 　　进一步加深对根本数量关系的理解，提高分析问题和解决问题的能力。 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　在以前的复习中，我们都复习了哪些知识 　　本学期我们学的内容除了刚刚说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理 　　我们一起来整理回忆这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的! 　　我们一起来比一比、赛一赛好吗 　　二、整理回忆： 　　(一)复习乘法应用题 　　1、单元知识点梳理 　　(1)三位数乘一位数的计算和估算 　　记忆：速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数 　　(2)两步连乘的应用题 　　2、练习：总复习的第6题 　　(1)启发：练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程，加深对相关数量关系的理解。 　　(2)独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。 　　总复习(四) 　　教学目标： 　　通过整理与复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。 　　教学重、难点：学生空间观念确实立。 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么 　　2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长 　　今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。 　　二、整理回忆： 　　一、复习观察物体 　　1、单元知识点梳理 　　2、练习：总复习的第9题 　　⑴独立看图，理解图意。 　　指导学生从正面依次观察六幅图，说出看到的图案。 　　⑵再要求从侧面、上面进行观察。 　　⑶按课本中的要求练习。 　　⑷组织讨论交流。 　　⑸拓展：按教师要求画出从不同角度观察到的图案。 　　二、复习长方形、正方形的特征 　　1、单元知识点梳理 　　想一想： 　　①长方形有怎样的特点(师相机板书：长方形有两组对边，对边相等，有四个角，都是直角) 　　②思考：正方形又有什么特点(师相机板书：正方形四边相等，四个角也都是直角 　　③长方形、正方形每条边分别叫做什么(师相机板书：长方形长的边叫长，短的边叫宽。正方形的每一条边都叫做边长) 　　2、练习：总复习的第1题 　　独立看图，理解图意 　　独立完成，组织评讲。 　　归纳总结。 　　三、复习长方形、正方形的周长 　　1、单元知识点梳理 　　①什么叫做周长长方形的周长可以怎样求那么多的方法中，你认为哪一种方法是最简便的 　　②正方形的周长又应该怎样求用加法算简便还是用乘法算简便 　　③三角形的周长=三条边的和 平行四边形的周长=四条边的和 　　长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4 　　长方形的周长÷2 —长 = 宽 长方形的周长÷2 — 宽=长 　　正方形的周长÷4=边长 　　2、练习： 　　(1)总复习的第10题 　　(2)总复习的第11题 　　(3)总复习的第12题 　　三、拓展交流 　　(1)区别： 　　用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米　用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米 　　(2)在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。