2023年小学教研教师计划多篇范文.docx

2023小学教研教师方案多篇 　　方案一 　　一、指导思想 　　进一步落实学校“以科研为先导〞、“小学校研究大教育〞、“教育以人为本〞、“教学以生为本〞等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 　　二、工作重点 　　1、抓好现代小学生道德行为调控的实践与研究课题的研究工作和课题的结题验收工作。 　　2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 　　3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 　　4、争取有2-3篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市进修与教研杂志上发表。 　　5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断提高课堂教学质量。 　　三、工作任务及实施措施 　　㈠课题研究： 　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 　　2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 　　4、认真组织阶段性验收，并及时总结。 　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。 　　㈡教学研究： 　　1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学模式〞思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人根本功提高，加强标准课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率〞的情况下，提高科研含量。 　　2、认真开展“研训一体化〞教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化〞活动，严格按照“说课上课评课〞顺序进行。 　　3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。 　　4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记〞。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记〞。 　　㈢常规工作： 　　1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。 　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。 　　四、具体安排 　　二月份课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。 　　1、各青年教师上交德育科研论文。 　　2、课题实验全面展开活动。 　　三月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。 　　课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。 　　四月份： 　　1、课题实验活动总结。 　　2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。 　　五月份： 　　1、进行课题研究后测工作。 　　2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。 　　3、进行课题成果现场汇报活动。 　　六月份： 　　学校教科室完成总结。　　方案二 　　一、指导思想： 　　更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生开展为本〞的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康开展效劳。 　　二、教研组成员概况： 　　本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，到达共同提高。 　　三、工作目标： 　　1、各项竞赛成绩有突破。 　　2、教学质量大提升。 　　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 　　四、工作措施： 　　(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。 　　(二)抓好教师的业务学习。 　　1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、 　　2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体〞的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。 　　3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好〞学有困难学生〞的辅导工作,做好跟踪记载工作。 　　4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 　　5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 　　(三)抓好常规管理，提高教研质效 　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 　　2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。 　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 　　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。 　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 　　8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。 　　(四)开展学科活动，促进学生开展 　　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。 　　2、贯彻县教育体育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。 　　3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。 　　4、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。 　　五、工作日程安排： 　　二月份 　　1、制定教研组方案，检查超周备课情况。 　　2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。 　　3、课程安排，制定各学科教学方案。 　　三月份 　　1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 　　2、组织开展主题教研活动。 　　3、开展集体备课活动。 　　4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 　　四月份 　　1、三月份业务检查情况反响。 　　2、组织教师参加网络教研活动。 　　3、语文研讨课。 　　4、组织开展主题教研。 　　5、开展集体备课活动。 　　6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字) 　　7、说、讲、评一条龙活动。 　　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 　　五月份 　　1、四月份业务检查情况反响。 　　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。 　　3、开展主题教研活动。 　　4、语文研讨课。 　　5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 　　六月份 　　1、五月份业务检查情况反响。 　　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。 　　3、开展主题教研活动活动。 　　4、教学反思交流评比活动。 　　5、组织教师撰写教学论文和教学设计。 　　6、业务学习文章推荐。 　　7、制定复习方案，研究复习方法。 　　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 　　七月份 　　1、六月份业务检查情况反响。 　　2、上交复习方案，教师每人出期末试卷一份。 　　3、期末测试。 　　4、做好期末教学总结，进行质量分析。 　　5、上交各种资料，完善资料归档。　　方案三 　　一、指导思想 　　认真贯彻教育体育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展〞的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反响—调整—再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同开展。努力提高数学教学质量。 　　二、主要工作思路 　　本学期继续加强学习数学课程标准，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 　　三、主要工作与措施 　　(一)、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究〞的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反响教学效果。 　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。 　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯