“大类招生”模式下本科生专业分流问题研究.pdf

Advances in Education 教育进展教育进展,2023,13(9),6384-6390 Published Online September 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ae https:/doi.org/10.12677/ae.2023.139993 文章引用文章引用:熊怡萱,万响亮.“大类招生”模式下本科生专业分流问题研究J.教育进展,2023,13(9):6384-6390.DOI:10.12677/ae.2023.139993 “大类招生”模式下本科生专业分流问题研究“大类招生”模式下本科生专业分流问题研究 熊怡萱熊怡萱，万响亮万响亮*武汉科技大学材料学部，湖北 武汉 收稿日期：2023年7月29日；录用日期：2023年8月27日；发布日期：2023年9月4日 摘摘 要要 专业大类招生政策和专业分流人才培养是近年来教育改革的重要措施之一，实行大类招生是不少高校应专业大类招生政策和专业分流人才培养是近年来教育改革的重要措施之一，实行大类招生是不少高校应对新高考的改革措施。本文总结了本科生在面对“大类招生”及“专业分流”对新高考的改革措施。本文总结了本科生在面对“大类招生”及“专业分流”时时应有的思考，以及本科应有的思考，以及本科生视角下“大类招生”和“专业分流”的优势与弊端。同时，针对专业分流机制在运行中所显露出来的生视角下“大类招生”和“专业分流”的优势与弊端。同时，针对专业分流机制在运行中所显露出来的优缺点进行深入分析，为本科生在专业分流时提出建议，助力成为全方面发展人才。优缺点进行深入分析，为本科生在专业分流时提出建议，助力成为全方面发展人才。关键词关键词 本科生，大类招生，专业分流本科生，大类招生，专业分流 Research on the Professional Diversion of Undergraduate Students under the“Major Enrollment”Model Yixuan Xiong,Xiangliang Wan*School of Materials and Metallurgy,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan Hubei Received:Jul.29th,2023;accepted:Aug.27th,2023;published:Sep.4th,2023 Abstract The enrollment policy for major categories and the cultivation of specialized talents are one of the important measures of education reform in recent years.Implementing major category enroll-ment is a reform measure for many universities to respond to the new college entrance examina-tion.This article summarizes the thinking that undergraduate students should have when facing“major enrollment”and“professional diversion”,as well as the advantages and disadvantages of *通讯作者。熊怡萱，万响亮 DOI:10.12677/ae.2023.139993 6385 教育进展 “major enrollment”and“professional diversion”.At the same time,conduct in-depth analysis of the advantages and disadvantages revealed in the operation of the professional diversion me-chanism,and provide suggestions for undergraduate students to become all-round development talents during professional diversion.Keywords Undergraduate,Major Enrollment,Professional Diversion Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言“大类招生、专业分流”是自 2001 年北京大学探索“元培计划”以来，我国高等教育改革和深入发展、培养重要人才的新模式1。经过 20 多年的发展，大类分流模式已经成为我国众多高等院校大学生专业确定的主要模式2。所谓大类招生，是指在高校录取阶段，招生录取工作按照“大类招生、通识教育、专业分流”的思路进行，不再细分专业，而是按照学科大类进行统一招生。“大类招生”模式下，学生在大一期间学习内容更为丰富、知识面更加宽广，进入高年级后可以结合自己的成绩、兴趣和特长在同一学科下自主选择细分专业，可有效保证专业兴趣的挖掘和培养。按大类招生的高校一般要求学生入学后在不同的大类或专业中学习和生活。实行大类招生的目的主要有两个：一是按大类招生有利于学生了解和选择专业；二是学生入学后可以尽快确定自己的学习方向。专业分流，是指高校在按照通识教育、专业教育两条思路进行人才培养过程中，将某一学科或专业进行分层，以利于学生选择适合自己的专业方向。按照学生自主选择的方向进行人才培养，可以为学生提供更多的选择空间。实行专业分流主要有以下三个目的：一是为学生提供更多选择专业方向的机会；二是按照学生自主选择的方向进行人才培养，可以使学生迅速自发地了解某一领域的发展动向；三是通过学生对自己专业方向的选择，可以使学校及时发现人才培养中存在的问题。实行专业分流有助于高校因材施教和培养学生的综合素质。2.大类招生与专业分流的专业选择大类招生与专业分流的专业选择 2.1.大类招生的专业选择大类招生的专业选择 根据教育部普通高等学校本科专业目录(2012 年)，本科专业按学科门类划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 12 个学科门类。在进行专业选择时，学生要充分了解自己，对自己的性格、兴趣、能力、爱好有一个全面的认识，了解自己的学习风格、思维方式、学习风格、行为习惯及与人交往的特点，分析自己的优势和弱势。有了这些了解之后，才能确定未来发展方向。选择专业时要从以下几个方面进行考虑：(a)兴趣。兴趣是最好的老师。学生在选择专业时一定要考虑自身兴趣爱好和未来发展方向，如果选择不感兴趣的专业，将来学习的时候容易缺乏动力。(b)性格。学生性格会影响到以后的学习和生活，在选择专业时，需要结合专业特征和自身性格进行选择，这同样适用于学生今后对于工作的选择。(c)能力。大学所学专业知识不是大学生活唯一的内容，大学生活很丰富，学习能力非常重要，需要Open AccessOpen Access熊怡萱，万响亮 DOI:10.12677/ae.2023.139993 6386 教育进展 结合自身的实际能力来选择适合自己的专业。(d)优势。每个人都有自己擅长的事物，只有充分了解自己的优势才能选择最适合自己的专业。(e)思维方式。每个人都有自己独特的思维方式，在选择专业时要考虑到自身思维方式对未来发展的影响，从特定角度而言选择专业其实是在选择思维方式。大类招生并不等于“大而全”的专业选择，专业选择应从自身实际出发，综合考虑兴趣、能力、志向、就业前景等因素进行取舍，再结合自己的高考成绩和高校在本省的录取情况，选择最适合自己的专业。2.2.专业分流的专业选择专业分流的专业选择 在选择专业时应立足于社会需求，并结合自己的兴趣爱好和特长进行合理选择。尤其是对于那些对专业没有太大兴趣且没有特别擅长某一专业领域的学生而言，可以根据自身情况和就业情况选择一些其他比较热门或者冷门的专业。每个学生都有自己的兴趣和发展规划，对自己未来的职业规划也都有着自己的想法，在选择专业时，除了要考虑个人兴趣，还要考虑未来的职业规划，这关系到每个人未来的长远发展。个人兴趣和未来职业规划是两码事，要将个人兴趣与未来职业规划结合起来考虑，因此学生在选择院校和专业时要对自己的兴趣和发展规划有一个清晰地认知。如果学生对自己未来的发展规划不清晰，那么在选择专业时就会盲目，从而容易选择一些不适合自己的专业。学生在选择专业时，一定要有自己的主见，要有自己的兴趣爱好，要充分了解所选专业的背景、内涵和未来前景。否则在大学里四年后很容易感到迷茫、无所适从。所以学生在选择专业时一定要多方面了解专业情况，多征求老师和同学的意见，尤其是在填报志愿时一定要慎重。2.3.大类招生和专业分流对高考填报志愿影响大类招生和专业分流对高考填报志愿影响 在高考志愿填报时，学生要根据自己的实际情况来确定目标专业。如果学生没有明确的专业目标，那么在选择专业时就可以按照自己的喜好来选择，需要考虑自己的兴趣爱好，在自己喜欢的基础上再根据自身情况来选择。例如考生可以将自己是否有某方面的兴趣爱好或者未来想从事什么样的工作等问题结合起来考虑。学生在选择学校时，还要了解学校的招生政策。因为不同的高校的招生政策会有一些差异，有些学校招生政策中对考生填报志愿没有明确要求，只要求学生按志愿和成绩进行录取；而有些学校则有明确的要求，例如在专业分流志愿填报时，对考生专业志愿有限制条件，只能选报一个专业志愿。因此，考生在填报院校时要充分了解该校的招生政策，然后再根据自己的兴趣和爱好选择院校。学生在面对大类招生和专业分流时，要了解专业和学校之间的关系。一般来说，一所学校的专业都会有多个甚至是十几个、几十个专业。在选择高校时，要根据自己的兴趣爱好选择一个适合自己发展的专业。而如果考生对某个专业没有兴趣或不喜欢这个专业，那么就可以不选这个专业，然后再根据分数高低来选择院校和专业。2.4.大类招生和专业分流对本科阶段影响大类招生和专业分流对本科阶段影响 现阶段高考录取工作中，各高校为了适应招生制度改革，很多都采取了大类招生和专业分流的模式。大类招生在高校录取阶段不再细分专业，按照学科大类进行统一招生，让学生入学后在不同的大类或专业中学习和生活，拓宽专业视野，有利于人才培养。大类招生的实施，对本科生的学术发展和职业规划有着积极影响。首先，它能够拓宽学生的专业视野，使学生在了解各个专业的基础上，更好地认识和把熊怡萱，万响亮 DOI:10.12677/ae.2023.139993 6387 教育进展 握自己的兴趣所在。其次，大类招生有利于培养人才，使得学生在接受基础课程教育时，能够更好地发掘自己的潜力，为未来的专业学习打下坚实基础。在专业分流阶段，高校将某一学科或专业进行分层，以便学生在高年级阶段选择适合自己的专业方向。按照学生在大一阶段对专业背景了解的情况下自主选择的方向进行人才培养，可以更好地因材施教，提升学术竞争力。专业分流带来的直接优势有：学生自主选择专业的自由度更高；学生自主选择进行人才培养提高学生自发学习积极性和学术表现；学生通过专业的分流选择适当纠正以前的错误，选择更适合自身发展的方向，有助于提高学生专业素养，使学生在特定领域的学术竞争力得到提升。3.大类招生与专业分流的优势大类招生与专业分流的优势 大类招生作为近些年高校实行