67September,2023VocationalTechnology2023年9月Vol.22No.9术职业技第22卷第9期D0I:10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2023.09.011“3+2”高本贯通旅游管理专业人才培养模式探究一以黑龙江旅游职业技术学院旅游管理专业为例张莹（黑龙江旅游职业技术学院，哈尔滨150086）摘要：“3+2高本贯通旅游管理专业人才培养模式是衔接高本贯通教育和社会就业的关键，能够精准对接旅游产业紧缺的高素质、高技术、应用复合型人才的岗位要求，切实提高人才培养质量。文章以黑龙江旅游职业技术学院旅游管理专业为例，分析该专业高本贯通人才培养模式存在的问题，并对“3+2”高本贯通旅游管理专业人才培养模式的改革与创新进行了探索。关键词：旅游管理；高本贯通；人才培养模式中图分类号：G718文献标识码：A文章编码：1672-0601(2023)09-0067-06StudyonTalentCultivationModeofTourismManagementMajorsunder“3+2”AcademicProgram-ACaseStudyofTourismManagementMajorofHeilongjiangVocationalCollegeofTourismZHANGYing(HeilongjiangVocationalCollegeofTourism,Harbin150086,China)Abstract:The“3+2"AcademicProgramcultivationmodefortourismmanagementmajoristhekeytoconnectinghighervocationaleducation,undergraduateeducationandsocialemployment.Itcanaccuratelymatchthejobrequirementsofhigh-quality,high-techandapplication-orientedtalentsinshortsupplyinthetourismindustry,andeffectivelyimprovethequalityoftalenttraining.ThispapertakesthetourismmanagementmajorofHeilongjiangVocationalCollegeofTourismasanexample,analyzestheproblemsexistinginthecultivationmodeofhighervocationaleducationandundergraduateeducationforthismajor,andexploresthereformandinnovationofthe“3+2"AcademicProgramtalentcultivationmodefortourismmanagementmajor.Keywords:tourismmanagement;highervocationaleducationandundergraduateeducation;talentcultivationmode0引言“3+2”高本贯通旅游管理专业五年一体化人才培养是当前高职院校旅游类专业培养高质量人才发展的必然趋势。如何通过五年时间，最大化实现人才培养目标，满足紧跟国家旅游行业动态、推动龙江旅游业高质量发展的需要，是当前贯通院校所要探索的主要问题。2022年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》1]实施，“贯通培养”已由政策层面上升为法律层面，高本贯通培养成为职业教育...
