71研究与探讨DISCOVERY摘要：习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时，首次提出了“‘大思政课’我们要善用之”的重要论断，在这一重要论述的指引下，深刻理解“大思政课”的内涵要义，准确把握“思政课程”和“课程思政”发展的重要性，充分认识“思政课程”到“课程思政”的探索实践，科学推进课程思政建设，构建“大思政”育人格局。关键词：大思政课；思政课程；课程思政党的十八大以来，课程思政在高校思政中的地位和作用得到进一步明确和加强。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。近年来，党和国家十分重视思政课建设。正确认识“大思政课”，当今世界正处在百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，“大思政课”就要放在这种历史情境下来理解和把握。立德树人是我国教育的根本任务，为党育人、为国育人是学校思政教育的根本出发点和落脚点。“大思政课”的提出则是思政教育因事而化、因时而进、因势而新的重大改革措施的体现，有力地回答“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一重大课题，进一步促进新时代人才培养。一、“大思政课”的深刻内涵“大思政课”的提出给学校思政课建设提供了理论基础和方向指引，经过近几年探索，“大思政课”在认识和实践上不断丰富和完善，成为学校思政工作的发展方向。理解“大思政课”的深刻内涵：首先，需要认真学习宣传贯彻党的二十大精神，重点学习习近平关于思想政治理论课课程建设、“大思政课”、教育教学等一系列重要论述，这些论述深刻反映了“大思政”的育人格局与育人理念。党的十八大以来，习总书记围绕立德树人这一根本任务发表一系列重要讲话、作出一系列重大部署，提出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，优化“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”的关键举措，在建设“学科课程”的同时融入“课程思政”元素。其次，需要深挖思政课课程资源，发现并探索当下思政课建设的现实问题、热点问题。目前，如何让思政课程与其他专业课程融会贯通，如何更好地实现课程思政与思政课程的同向同行，协同育人，已成为学术界研究的重点。“大思政课”的提出凸显思政课建设的重要性，不只是对思政课建设的“强调”，更是一种“补充”和“深化”，学校应把思政教育融入日常工作、教育教学和课程思政体系建设当中去。最后，要跟社会现实结合起来。一方面，教师需要紧跟时事政治，关注形势与政...
