2023年小学教导处主任的工作计划2范文.docx

小学教导处主任的工作方案范文 　　小学教导处主任的工作是精细标准教学过程的根本环节，旨在努力促进学校教育质量的全面提升。下面是小编整理的小学教导处主任的工作方案范文，希望对大家有所帮助! 小学教导处主任的工作方案范文(一)　　一、指导思想 　　以"邓小平理论、三个代表"为指导思想,牢固树立和认真落实科学开展观,在学校行政的直接领导下,坚持以教学为中心,以效劳为宗旨,以改革为动力,集中全体教师的智慧,为进一步提升我校教育教学水平。 　　二、任务要求 　　1、制度建设更加完善。 　　2、常规管理更趋标准。 　　3、课程设置更富科学。 　　4、师资结构更为合理。 　　三、具体措施 　　(一)抓好制度建设,完善办学框架 　　在认真继续抓好山脚小学教学目标管理方案贯彻实施的同时,广泛征求全体教师意见,对原有的教学目标管理制度再次进行修订,并提交校长室和职代会讨论,以制定既适合我校实际情况,又富有人文关心特色的科学的管理制度。 　　(二)抓好常规管理,促使办学标准 　　1、坚持"四查一听",狠抓课堂教学"四查": 　　一是检查教案作业,教研组长对组内教学人员每周一小查,教务处每月一大查,平时由教务处(各教研组)和主管教学的校长随时抽查;二是检查教学进度;三是检查教学出勤;四是检查教学效果。所查结果一律登记到教学日志上,教工例会时详细总结。 　　"一听"是指加强听课。学校行政领导深入一线随时听课,校长、副校长不少于20节、教导主任不少于25节、教研组长不少于20节,其他教师每期听课不少于15节。对听课情况教务处将采取平时抽查,每月月底按时检查的方法进行落实。 　　课堂教学检查坚持"三个务必":一是务必抓好课堂纪律,二是务必写好能指导教学的教案;三是务必科学、合理、适量地布置作业,及时、认真、准确地批阅作业。 　　2、坚持"三评一考",检查教学效果 　　每月对教师的教学情况进行评价。具体操作方法为:坚持学生评价、教研组长评估和行政人员评定相结合的"三评"原那么。对"三评"存有异议的,将考试学生的学习情况,最后以考试定锤。"三评一考"的最终目的是检查教学效果。 　　(三)抓好课程改革,表达时代要求 　　根据上级最新文件要求,将专业教学实际需要与学生成长规律有机结合,对原有的专业课程设置进行改革,充分表达课程设置的科学性。同时,组织各教研组骨干人员,重新编写专业教学大纲和课程教学大纲,使我校的专业建设和课程建设再上一个新的台阶。 　　(四)抓好素质教育,德育教育 　　1、重抓教育教学质量、转变教师教学行为 　　2、注重德育教育、创立和谐的德育体系 　　(五)抓好师资培养,形成人才梯队 　　1、抓好师德建设,培养育人模范 　　组织全体教师认真学习教师法、职业道德法等相关法律法规和各级各类学校先进教师、先进教育工作者的优秀事迹,进一步增强学校教师"育人先育已"、"打铁先得自身硬"的意识,着力发现和表彰一大批育人模范,带动全校教师一同前进。凡课堂上出现"五不管"情况的教师,一经查出,当即停课!并不再予以安排工作! 　　2、搞好教研活动,提高教师业务素质 　　(1)坚持开好教研会,提升各组师资水平 　　每周星期二的第七节课定为教研活动时间。 　　每次教研活动要有具体内容:诸如检查教案、作业和听课记录;研究教学中的新情况、新问题;交流学生学习情况,掌握学生思想动态,探讨"双差"生的教育培养方法;探讨市场对人才需求的特点,与日俱进,改革课程设置方案和教学大纲,积极稳妥地推进教学改革。 　　为杜绝教研活动流于形式,提高教研活动质量,教务处将进一步加大对教研活动的检查催促力度:检查教研时间有没有得到保证,检查教研活动有没有书面记录,检查教研活动有没有贴近学校和本专业实际,检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。 　　(2)组织教师上好公开课,进行集体备课,增强教师业务能力 　　公开课要认真组织,精心安排。新调入的老师必须上好一堂公开课,每个教研组同时要确定1~2堂示范课。对公开、示范课、集体备课的要求是:①教研组长提前3~5天通知授课人做好授课准备,共同确定授课内容后,实行集体备课;②教案可以不用手写,但是必须有二次备课;③听课后要本着帮助同事,互相学习的态度,客观公正地进行集体评课;④评课时间要定在当天进行;⑤本组教师无特殊情况,必须全部参加。集体备课过程:教材分析、学生分析、教学目的、教学重难点、教法交流、课时安排、作业布置。 　　(3)互相促进,以老带新 　　新调入的教师,这些教师对于新的工作岗位,还存在诸多不适之处,因此,要继续开展"互相促进,以老带新"的传帮带活动。 　　(4)培养骨干,铸造学科带头人 　　通过选送、自修、等各种方式提升在职教师的素质和水平,并有选择地培养各组学科带头人,形成合理的学科梯队和人才梯队。 　　学科带头人产生的程序是:先采取教研组内民主推荐和自愿报名相结合的方式,然后通过理论考试、实践操作、学生评估、测验学生等途径,再由学校认定。 　　(5)鼓励人心,多方肯定 　　鼓励教师创造性开展教研教改活动,对教师参与并取得良好教育教学效果的各项教研教改活动,要给予充分重视和肯定,如优秀教案、优质课、学生满意率百分百、组织或指导学生社团活动、积极指导学生参加省地县各种竞赛、撰写教育教学论文等。 　　总之,本学期各教研组必须作好以下工作:传、帮、带工作;公开课;示范课;集体备课;优质课;研究课;汇报课;作业展评;教研课题的选择。 小学教导处主任的工作方案范文(二)　　一、 指导思想： 　　围绕学校“提高教学质量，增强办学实力〞这一总体开展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，标准学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面开展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。 　　二、教学工作目标： 　　1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。 　　2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。 　　3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节(教学方案、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 　　4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。 　　三、主要工作： 　　(一)树立“全面、科学、均衡、协调〞开展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。 　　“抓薄弱〞“求协调〞即抓学校开展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调开展，一抓各学科教学的同步开展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步开展，三抓优等生和学困生的整体均衡开展，四抓年级之间与班级之间的均衡开展。 　　上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求开展〞的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 　　1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心保护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。 　　2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校教学常规要求，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 　　3、要坚持“守球门〞的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 　　(二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。 　　教师是学校开展的核心要素，“抓核心〞即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续开展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校开展的潜力。“求突破〞即队伍凝聚力的进一步提升，合作气氛的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能沉着应对教育的快速开展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。 　　教师的专业开展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否那么知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担;运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同开展，共同提高教学质量。 　　以校本培训为载体，加强教师队伍建设 　　通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业根本功的要求，开展教学实践和技能培训， (1)根据学校教育教学开展的需要制定本校的校本培训方案，通过校本培训增强教师课程改革的能力。 　　(2)全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训方案。 　　(3)广阔教师要结合自己的实际制定校本培训方案，促进自己的专业开展。 　　(4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。 　　(5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记(提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。 　　(三)加强教研建设 　　1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动方案，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有方案，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。 　　2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说〞上下功夫，教研活动多在“评〞上下功夫，通过“四课〞活动，以“研〞促“教〞提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。 　　四 其它工作。 　　1、对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高效劳意识，尽量满足教学要求。 　　2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。 　　(1)排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老