2023年8月第4期（总第55期）特稿收稿日期：2023-04-25作者简介：王旭东（1983），男，助理研究员，研究方向为职业教育扶贫；连晓庆（1986），女，管理学博士，副研究员，研究方向为职业技术教育。1+1+9+N:职业教育扶贫新模式王旭东，连晓庆（天津中德应用技术大学，天津300350）摘要：职业教育是实现精准脱贫、摆脱代际贫困的有效方式。“1+1+9+N”模式是从教育扶贫到教育脱贫过程中一种实践型模式，该模式基于的理念为：全方位系统性帮扶，变“输血”为“造血”和价值共创、共同发展。框架具体内容为：“双管齐下”式扶贫，“双位一体”的扶贫主、客体和主动作为、辐射式带动，该模式成为了职业深度扶贫新模式的一个实践参照。关键词：职业教育；职教扶贫；深度扶贫；扶贫模式中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：2096-3769（2023）04-006-06职业教育作为教育扶贫的一部分，是“挪穷窝”“拔穷根”“摘穷帽”的关键[1]，是“全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标”路上一个重要的脱贫攻坚武器。2016年教育部发布《职业教育东西协作行动计划（2016-2020年）》，意味着职业教育脱贫进入关键阶段。在职教扶贫的浪潮下，天津中德应用技术大学（以下简称“学校”）在对口支援承建承德应用技术职业学院的过程中，创造性地形成了“1+1+9+N”扶贫新模式，本文将从框架提出的背景，构建理念以及框架具体内容三方面进行阐述。一、1+1+9+N扶贫新模式的提出2015年，天津市教委与河北省教育厅签署了《天津市河北省关于加强津冀两地职业教育与职业培训合作协议框架》，该协议指出“鼓励支持有条件的优质职业院校到相应的产业转移地开展跨区域联合办学”。2016年，天津市人民政府与河北省人民政府签署了《关于对口支援建设高等职业院校框架协议》，天津市政府援助2亿元，并由天津市教育委员会利用国家现代职业教育改革创新示范区优质资源、“学校”提供职业教育品牌和智力资源，支持承德市建设一所高水平职业院校———承德应用技术职业学院，旨在培养符合承德市经济社会发展所需的应用型人才，支撑承德市产业发展和转型升级，加快助力脱贫攻坚步伐，并成为扶贫脱贫的标杆。2018年，承德应用技术职业学院建成并开始招收首批学生，在某种意义上，扶贫工作已告一段落，但如何帮助其真正脱贫还有相当长的路要走。为此，在多方扶贫主体的积极协作下，形成了“1+1+9+N”这一创新性扶贫新模式。（一）强化提高被援建高校职业教育水平的应然所需强化提高即加强...
