齐齐哈尔师范高等专科学校学报No.3，2023Genera.No.1922023年第3期（总第192期）Journal��of��Qiqihar���Teachers��College一、国内目前针对0-3岁学前儿童音乐培养的现状随着我国教育水平的逐步发展，越来越重视学前幼儿的教育。但是目前在我国不管是家庭内部还是社会上，专门针对0-3岁宝宝的音乐类早教培训和音乐启蒙教学相对较少。由于缺乏正确的音乐启蒙理论指导，幼儿音乐教学方法很难适应时代发展的需求，0-3岁学前宝宝的音乐教育基本上属于空白阶段。（一）家庭中针对0-3岁学前幼儿音乐培养的现状大多数家长对音乐启蒙的理解不够深入也不够重视，多数人认为这个年龄段的孩子还什么都不懂，只要负责孩子的身体健康、温饱和基础教育就好，待孩子长大了再进行音乐教育。部分家长能够意识到音乐启蒙的重要性，由于缺乏相关专业知识，带领婴幼儿欣赏音乐的内容和方式方法上相对比较单一。（二）社会上针对0-3岁学前幼儿音乐培养的存在的问题首先，教师队伍中存在的问题。部分教师认为音乐教育只是简单的学习唱歌和跳舞技能，忽视了音乐教育对培养幼儿学习能力和训练幼儿身体感官的重要性。其次，教学方法中存在的问题：现存的幼儿音乐教学方法和教学模式相对老旧，常采用和普通学科相同的教学方式来进行音乐学科的教学，没有抓住和突出音乐艺术的特点，以至于很难调动幼儿对音乐学科的兴趣和爱好，无法适应时代快速发展的需求,应及时改革幼儿音乐教学方法。最后，现存的幼儿音乐教材相对不实用，市面上的幼儿音乐教材往往难度较大，超出了幼儿的理解能力，长此以往容易由于难度巨大幼儿产生排斥心理，从而对音乐学科失去兴趣。二、0-3岁是对学前幼儿进行音乐启蒙的重要时期宝宝在幼儿阶段，其大脑快速发育，从出生到一岁，脑重量平均每天以1000毫克的速度在增加，六个月开始几乎每收稿日期：2022-12-20作者简介：金思思（1991�—），女，福建省泉州人，硕士，泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院助教，主要研究方向：音乐教育。摘要:�0-3岁期间的音乐启蒙对小朋友的音乐学习具有重要的作用。目前国内专门针对0-3岁学前幼儿的音乐类早教课程还不是很多，教学方法和教学材料等也不够全面。同时，家庭中缺乏对学前幼儿音乐培养应有的重视，这些都造成0-3岁阶段音乐启蒙的缺失。本论文重点研究0-3岁学前幼儿的音乐启蒙方法，主要从聆听、节奏感训练、培养音乐兴趣、音乐游戏这四个方面展开论述，找到切实可行的方法，更好的培养0-3岁学前...
