第25卷第3期2023年8月五邑大学学报(社会科学版)JournalofWuyiUniversity(SocialScienceEdition)Vol.25No.3Aug.,2023“德法兼修”视域下中国法律史课程思政建设路径探析沙勇（甘肃政法大学法学院，甘肃兰州730070）摘要：中国法律史课程思政是新时代实现“德法兼修”法治人才培养目标的重要举措和必要路径。当前中国法律史课程思政建设主要存在专业教师思想认识不到位、思政理论知识储备不足、思政元素挖掘不够深入、课程思政教学改革与创新不足等问题，与课程思政“三全育人”教育理念存在一定差距。因此，在探索推进中国法律史课程思政建设中，专业教师应将课程思政教育理念内化于心，加强思想政治理论学习，充分挖掘思政元素，深化教学改革与创新等，多维路径培养“德法兼修”的卓越法治人才。关键词：德法兼修；中国法律史；课程思政建设；主要问题；实施路径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-1513（2023）03-0087-05收稿日期：2023-03-05基金项目：本文为2020年甘肃省高等教育教学成果培育项目“基于兴趣引导与专业认同的《中国法制史》课程教学改革研究”（批准号：甘教高〔2020〕8号）、2020年甘肃政法大学校级教学改革重点项目“一流专业建设背景下《中国法律史》课程思政教学改革的探索与实践”（批准号：GZJG2020—A25）、2023年甘肃政法大学课程思政示范项目“《中国法律史》示范课程”（批准号：甘法大发〔2023〕93号）的部分成果。作者简介：沙勇（1980—），男，甘肃张家川人，博士，副教授，主要从事中国法律史研究。2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”［1］这一思想理论的提出，明确了思想政治工作在高校人才培养中的中心地位，指明了新时代我国高等教育事业发展的根本遵循和主要方向。作为新形势下高校开展思想政治工作的一种新理念、新模式，“课程思政”积极回应了新时代我国高校思想政治教育面临新课题的要求和任务，即将知识传授、能力培养、价值引领融入各类课程教学之中，将思想政治理论融入“三全育人”全过程。法学教育亦当如此。习近平总书记于2017年5月3日考察中国政法大学、2018年8月24日在中央全面依法治国委员会第一次会议、2020年11月16—...
