·36·教学与科研·2023年8月(中)·现代教育科学理论与实践教研·为产生影响，网络成瘾研究还是2013—2016的热点话题，但是目前关于消费行为的影响研究较少，未来可进一步对其进行探究。结合突现图谱，可看出学业成绩领域也是近期热点话题之一，社会发展离不开教育，教育是当今社会发展的重中之重，良好的同伴关系可以促进学业，因此如何让同伴关系在学业投入方面发挥关键作用可能是未来发展的重要方向。除了学业投入，社交焦虑和心理资本也是重要的前沿热点话题。四、结论本文借助citespace软件图谱对国内同伴关系近十年的文献进行梳理，通过发文量折线图、关键词共现图谱、聚类图谱和突现图谱可看出：（1）相关领域文献呈逐步增长趋势；（2）研究对象涵盖幼儿到大学生所有时期，但更多研究以儿童和青少年为主，未来研究热点对象可能为留守儿童；（3）相关热点领域由网络成瘾、攻击行为等逐步转变为社交焦虑、心理资本和学业等方面，未来研究可考虑向这一领域靠近。（4）主要干预方式为团体心理辅导。由于文献检索局限于中国知网，数据结果可能具有局限性，在日后研究中可扩大检索范围，进一步完善相关结果。参考文献：[1]邹泓.同伴关系的发展功能及影响因素[J].心理发展与教育,1998,14(2):39-44．[2]向脉溪,毕爱红,李梅.中学生亲子关系与心理健康的关系：一个有调节的中介效应[J].兵团教育学院一、基于双减背景下的课后服务课后服务的历史可以追溯到20世纪的八九十年代，随着公众需求日益多样化，衍生出了这一概念。2017年3月，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《指导意见》中明确提出，各学校是课后服务的主要阵地与渠道，要充分地利用自身所具有的各种独特优势，积极主动地向学生提供高质量的课后服务。《指导意见》的颁布，为课后服务的具体操作提供了统一的价值导向以及理论依据，全国各地区教育单位亦遵循此条例积极地为课后服务实施制定具体的方案细则。但不容忽略的是，课后服务是义务教育阶段学校教育工作中的一项新事物，我国的课后服务仍处于起步探索阶段，存在着诸如内容过于单一、开展流于形式，以及市场干扰严重、与偏离价值取向等共性问题。与此同时，课后服务操作标准和规范的欠缺也使得如何提供高质量课后服务成为各学校所面临的挑战。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校“双减”背景下提升课后服务实效的策略研究姜宇迪（宁夏师范学院，宁夏...
