第４４卷第４期济宁学院学报２０２３年０８月Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．４ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｎｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｕｇ．２０２３文章编号：１００４１８７７（２０２３）０４００９９０５“行政管理学”课程思政建设的实践探索谢吉晨（南京晓庄学院商学院，江苏南京２１１１７１）摘要：专业课程是课程思政建设的基本载体。“行政管理学”是行政管理专业的核心课程，结合课程的教学内容和特点，深入挖掘蕴含的思想政治教育元素，并通过“课内”与“课外”“请进来”与“走出去”“线下”与“线上”相结合的方式创新教学模式，提升教学质量，实现知识传授、能力培养与价值塑造的目标。关键词：课程思政；行政管理学；教学设计；立德树人中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ收稿日期：２０２３０４０５基金项目：２０２１年南京晓庄学院课程思政建设项目“行政管理学”；２０２２年南京晓庄学院教育教学研究与改革项目“以赛促学：新商科背景下商科人才培养模式创新研究”（２０２２ＪＸＣＧ００１）作者简介：谢吉晨（１９７７）男，山东沂南人，南京晓庄学院商学院副教授，博士，主要研究方向：中国干部选拔制度。习近平总书记指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”［１］６。２０１８年，教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提升人才培养能力的意见》，明确提出要坚持立德树人、德育为先，教育部又于２０２０年印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（下称《纲要》），指出“全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中”，并要求“在全国所有高校、所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识”。“行政管理学”是行政管理专业的核心课程，“研究的是行政组织的构成、运作、执行过程和效果，以及内部管理等客观规律”［２］６，课程内容中蕴含着丰富的思想政治教育元素。本文结合“行政管理学”课程的教学实践，对思想政治教育元素融入专业课教学的具体实践进行总结，并对“行政管理学”课程思政的教学改革以及授课中的重点、难点进行探索。一、课程思政建设下的“行政管理学”教学目标课程思政建设下的“行政管理学”的教学目标包括知识目标、能力目标和价值目标。知识目标是让学生了解和掌握行政管理的基本学科范畴和理论，掌握各知识模块的基本概念、原则、理论和方法，了解行政管理学的理论前...
