■沈明1�,苏婷婷2�,汪少贤2[摘要]在“澜湄合作”背景下，加强职业教育培训和基地的建设生成职业教育合作的新程式，促进教师、学生、技术的传递和交汇，形成以广西为主导的职业教育先行序态。农业职业教育是历年来与老挝进行特色职业教育合作交流的高职院校的储能所在。文章以广西职业教育体系和老挝职业教育体系两个系统交叉耦合的效能显现为起点，从耦合共生表征下的广西-老挝职业教育、广西-老挝农业职业教育合作的现实问题和广西-老挝农业职业教育合作的路径，探究广西-老挝农业职业教育联动实现的可能。[关键词]“澜湄合作”；广西;老挝;职业教育;联动[中图分类号]�G718.5�������[文献标识码]A����������������[文章编号]1673-0046（2023）9-0065-03基金项目：2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘澜湄合作’背景下广西与老挝职业教育合作交流路径研究”（桂教科研〔2021〕1号2021KY0969）作者简介：沈明（1991-），男，黑龙江伊春人，博士在读，讲师，研究方向：当代文学；苏婷婷（1988-），女，广西崇左人，博士在读，讲师，研究方向：教育学；汪少贤（1986-），男，湖北咸宁人，博士在读，讲师，研究方向：管理哲学。太原城市职业技术学院学报2023年9月第9期“澜湄合作”背景下广西-老挝农业职业教育合作的路径（1.广西农业职业技术大学，广西南宁530000;2.广西职业技术学院，广西南宁530000）职业教育联动是深化“澜湄合作”特别是“中国-东盟”教育合作的契机和路径。广西作为“澜湄合作”次区域中的重要一环以及面向东盟开放合作的桥头堡，在长期与老挝组构职业教育合作体系中逐渐确立了自身的战略伙伴优势位阶。老挝是中国友好邻邦，同时亦是澜沧江-湄公河合作成员国之一。随着中老经济文化交流合作的日益深入，中老职业教育合作日益迫切。“加强中老职业教育交流合作是推进和落实中老两国全面战略合作伙伴关系和行动计划的重要举措”[1]。“近年来，广西积极参与澜湄合作，共获批澜湄基金支持项目11项，主要用于农业、水资源和产能等领域的合作”[2]而以农业为特色的广西，需要利用自身农业优势，以农业职业教育为切口，逐渐将广西与老挝之间的职业教育合作推向纵深。一、耦合共生表征下的广西-老挝职业教育广西职业教育体系经过几十年来的生发熟作，展现出农作物一般丰收之图景，老挝职业教育发展时间短、体量小，但颇具特色，现实呈现以先发带动后发。对于东盟博览会永久举办地和中国东盟...
