科学探索今天·191·“双减”政策下初中化学教学质量提升路径马小梅（广河县回民第一中学甘肃广河731300）摘要：随着“双减”政策的落地，我国的教育进入了一个新的时代。化学的学习一直让很多学生所头疼，其在很大程度上在于我们教学的失策。我们不得不承认，中学化学教学仍存在许多问题和不足，不仅影响化学教学的有效性和质量，更无助于提高学生的学习兴趣。因此，基于“双减”政策的要求，针对存在的问题进行了探讨，并给出了改进教学的策略，希望能够促使“双减”的真正落地，促进初中化学教学质量的提升。关键词：双减；初中化学；教学质量；存在问题；教学资源；多媒体中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1002-3917（2023）14—0191—02随着新课程改革的不断推进，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担的意见，正式通过。双减的政策出台的目的是为了让学生摆脱沉重的教育负担，让学科教育重回校园。作为初三化学教师，双减政策下如何做好课题教学值得深思。1.初中化学教学中存在的问题第一，利用不科学的教学模式。由于传统的教育观念影响，大部分的教育资源都是围绕应试教育进行开展，大部分教学方法主要集中如何在短时间内提高学生成绩，在我们教育环境下，不符合对学生的科学教育规律。通过实际教学开展我们发现，即便学生在短时间内提升学习成绩，但是从长远来看并没有达成对应的教学目标。针对这样的情况，当时可以应用信息网络为学生收集相应的化学学习资源，通过这些内容，让学生在学习过程中能够提高自身对化学学科的热爱。第二，没有新颖的教学理念。大部分教育工作当中，教师最感兴趣的是学生如何在考试当中获得更高的分数，教育教学是以学生的成绩为主要学习目标，没有对学生的情感表达以及思维方式进行培养，进行化学实验部分教学时，不注重培养学生的实践操作技能。学生在实验过程当中没有机会获取到化学知识，即便是学生在考试测试当中获得了比较高的分数，也不会提高教学的有效性，更不会有助于学生更进一步的学习化学。2.双减政策的必要性双减政策的重要内容就是减轻学生的作业负担以及校外培训负担，与此同时，教师以及学校也应当根据双减政策的要求，在校内进行统筹管理以及协调发展，加强为学生提供保障的力度，促进学生能够进行良好的成长，实现既定的教学目标。双减政策与素质教育改革基本相符，能够有效为学生的学习生活提供辅助，能够帮助学生理解所学的知识内容，有效的对知识内容进行深化分...
