96|教学探索“新工科”人才培养体系中校本美育课程思政建设案例分析ACaseStudyofIdeologicalandPoliticalConstructionofSchool-basedAestheticEducationintheTalentCultivationSystemofEmergingEngineeringPrograms摘要案例聚焦"新工科”通识课程模块中校本审美与人文素养类课程的研发，在注重课程的美育功能与课程思政导向性的同时，贴合“新工科”背景下理工科学生专业特点和行业要求设计教学专题要素。融合既有专业学科能力培养又有创新意识培养的美育课程，为培养面向未来、基础扎实且兼备艺术修养和动手能力的全新型工程师提供有力支撑。关键词新工科；美育；艺术审美；通识课程；课程思政许晶倪燕（上海电力大学，上海201306；上海立信会计金融学院,上海201209）ABSTRACTThiscasefocusesontheresearchanddevelopmentofschool-basedaestheticandhumanisticqualitycoursesinthegeneraleducationmoduleofEmergingEngineeringprograms.Itnotonlypaysattentiontotheaestheticeducationfunctionandtheorientationofideologicalandpoliticalcourse,butalsomakesteachingthematicdesignaccordingtotheprofessionalcharacteristicsandindustryrequirementsofscieneeandengineeringstudentsinthebackgroundofEmergingEngineeringprograms.Theintegrationofaestheticeduca-tioncoursewithbothprofessionaldisciplineabilityandinnovativeconsciousnessprovidesstrongsupportforcultivatingfuture-oriented,well-groundedandfullynew-typeengineerswithartisticaccomplishmentandpracticalability.KEYWORDSEmergingEngineeringprograms;aestheticeducation;artaesthetic;generaleducationcourse;ideologicalandpoliticalcourseXUJing,NIYan新产业变革的时代背景下，技术进步与产业发展带来的行业内在运行模式的变革，对于工程技术人才的要求也发生着变化。综合素质高、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型的“新工科”人才是面向未来全新型工程师的新标准。教育部、工业和信息化部、中国工程院印发《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》中也明确提出要树立工程教育新理念，“着力提升学生解决复杂工程问题的能力，加大课程整合力度，推广实施案例教学、项目式教学等研究性教学方法，注重综合性项目训练。强化学生工程伦理意识与职业道德，融入教学环节，注重文化熏陶，培养以造福人类和可持续发展为理念的现代工程师...
