外语写作TODAY·132·“双减”背景下初中英语作业设计的思考周蕾（陇南市武都滨江学校甘肃陇南746000）摘要：“双减”政策的推行意味着教师需要对作业形式进行改革创新，尽可能地减轻学生的压力及负担，提高教学活动的有效性。虽然其根本目的是提质增效，但是我国在“双减”背景下的初中英语作业设计仍旧处于探索阶段，不利于学生的成长与发展。因此，如何在“双减”背下进行初中英语作业的有效设计成了教师需要深入探讨的课题，本文从内涵、问题、策略三个方面入手进行了研究。关键词：“双减”；初中英语；作业设计中图分类号：G4文献标识码：B文章编号：1002-3917（2023）14—0132—03作业可以帮助学生进一步加强对知识的理解及掌握，从而为学生灵活运用所学知识解决问题打下坚实基础。在进行“双减”背景下的初中英语作业设计时，教师需要对以往作业设计过程中的问题进行分析及研究，然后采用适合手段进行完善，从而将作业的效用最大限度地发挥出来。不过，“双减”政策涉及了较多内容，且需要考虑到学生的实际情况，所以下列进行了深入研究，旨在为教师带来一定启发，实现“双减”背景下的作业的有效设计。1.作业内涵作业简单来说就是教师分配给学生需要执行的任务，其对于学生的英语学习而言有着积极意义，可以使教师对学生的学习成果进行检查，从而对教学活动进行改革创新，使学生在原有的基础上得到提升[1]。通过设计高质量的英语作业，可以加强学生对前面学过的知识的理解，可以使学生加强对本课内容的掌握，可以实现相关内容的有效拓展。2.“双减”背景下初中英语作业设计过程中存在的问题2.1缺乏计划性初中英语作业设计的根本目的是使学生能够在之前的基础上，对相关知识进行有效巩固，从而提高教学活动的有效性。但是各单元的作业涉及较多内容，且单元与单元之间有着一定的联系，所以在进行作业设计时，教师需要对其进行有效计划，使学生能够基于此对相关内容进行进一步的学习[2]。而通过调查发现，多数教师在进行作业设计时，存在盲目性、随意性，并没有将知识之间的联系及重难点知识的挖掘重视起来，使得学生在完成作业的过程中，只是对知识点进行了复习。同时，部分教师在进行作业布置时并没有进行思考，导致英语作业的难度与学生的实际需求不符，且作业量不太均衡，使得学生丧失了学习兴趣。2.2以机械性作业为主随着时代的发展，作业类型越来越多，不同的作业类型可以取得不同的作业效果，而在进行英语作业的设计时，教师会要求学...
