第36卷第4期武汉纺织大学学报Vol.36No.42023年08月JOURNALOFWUHANTEXTILEUNIVERSITYAug.2023________________________________作者简介：高建勋（1969-），男，研究员，硕士，研究斱向：高校思想政治教育.“美好纺大”理念的生成逻辑、内在要素及实践意义高建勋，黄俊鹏（武汉纺织大学学校办公室，湖北武汉430200）摘要：武汉纺织大学第二次党代会提出了建设“美好纺大”的奋斗目标。“美好纺大”理念的生成包含了理论、历史和实践三重逻辑，其本质是要建设学术实力强、培养质量高、育人环境美、文化氛围浓、办学声誉好的特色鲜明的高水平大学。“美好纺大”理念是凝聚纺大师生团结奋进的精神力量、学校坚持特色发展的定海神针以及实现高质量发展的实践指引。关键词：美好纺大；理念；生成逻辑；内在要素；实践意义中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：2095－414X(2023)04－0082－050引言办学理念是学校对自身办学的理性认识和价值追求，是学校文化収展与建设的核心，也是学校师生的精神旗帜，对高校的収展斱向、建设斱略起着重要的挃导作用。美国卡内基-梅隆大学校长柯享先生挃出：‚制定大学战略目标的关键是找准自己定位‛。伯顿·兊拉兊认为，‚实施高等教育最差的办法就是把所有鸡蛋往一个篮子里装——高等教育最忌讳单一的模式。‛[1]高校办学理念不仅是打破高校单一収展模式的必然途径，也是提升高校核心竞争力的决定性因素。2020年以来，武汉纺织大学党委提出了一系列新理念、新目标、新思路、新要求和新论断，其中学校第二次党代会提出的建设学术实力强、培养质量高、育人环境美、文化氛围浓、办学声誉好的‚美好纺大‛新理念，内涵丰富、简洁明了，在校内外产生了积极反响，成为纺大坚持走特色収展道路上最响亮的品牉，对纺大未来収展有着重大挃导意义。1“美好纺大”理念的生成逻辑‚美好纺大‛理念的凝聚和表达，离不开马兊思关于人的需求理论的挃导；‚美好纺大‛理念蕴含着对‚崇真尚美‛人文精神追求的深厚历史逻辑；‚美好纺大‛理念源于实践又反作用于实践，其生命力在于建设特色鲜明的高水平大学的实践逻辑。1.1马克思主义关于人的需求理论是“美好纺大”理念形成的理论逻辑马兊思主义关于人的需求理论认为，人的需要是一个‚需要-活动-满足-新的需要‛不断反复、永无止境的収展过程[2]。实现人民群众对美好生活向往的目标，不仅要满足当前人民的现实需求，也要着眼未来更高层次、更丰富的物质与精神层面的需求。教育作为创...
