高等教育“互联网+”时代医学院校大学生思政教育的创新思考新潮电子第14期（总第545期）倪卉（南京医科大学护理学院，江苏南京211166)摘要：随着目前互联网技术的高速、高新发展以及高等学校对于学生综合素质全面发展的教育理念倡导，现阶段在大学生思想政治教育过程中越来越重视与互联网的结合，医学院校大学生的思政教育工作也面临一定机遇和挑战，这就要求学校及思政教育工作者创新教学模式，强化对大学生思想政治教育的全方位引领。传统化的教育模式正在进入转型阶段，并对改革过程中的各种问题进行综合性阐述，而思政教育工作作为培育新时代接班人的重中之重，更应顺势而为，主动迎合当下的大环境需求，将思政育人的重点全方位融入日常教学和管理中，利用互联网技术开展创新性的教学活动，符合当下大学生的认知需求。文章基于“互联网+”时代背景，首先简要地分析互联网对思政教育的影响，接着重点从理念、方式、平台和内容四个方面提出一些有效的创新策略，以期为医学院校思政教育工作多元发展提供参考。关键词：“互联网+”；医学院校；大学生；思政教育新时期背景下，以“互联网+”为载体的网络信息环境开始全面发展，这对医学院校思政教育工作者而言，既是一种机遇，自然也存在着一定的挑战。在新时期背景下，大学生网络行为特点主要表现为：首先，大学生正处于网络信息时代，随着互联网技术的不断发展，信息的传播速度和广度都得到极大拓展；其次，大学生网络行为具有很强的自律性和自觉性。另外，大学生网络行为具有较强的可塑性。在“互联网+”时代下，互联网信息技术在高校思想政治教育中得到广泛应用。尤其是微信、QQ等社交媒体的全面普及，更加促进学生交流与互动，这对医学院校思政教育工作者提出了新的挑战。医学院校思政教育存在的问题主要有以下几点：首先是医学院校思政教育者对“互联网+”模式下的思想政治教育认识不足，大部分医学院校思政教育工作者认为“互联网+”思想政治教育模式并不重要；其次是医学院校思政教育工作者缺乏“互联网+”思维，很难适应新时期高校思政教育工作。具体表现为：医学院校思政教育者缺乏对网络信息技术的学习和了解；医学院校思政教育工作者在网络信息技术应用中缺乏创新意识和创新能力；医学院校思政教育者对“互联网+”思想政治教育效果评估不够深入。为了应对网络时代医学院校思政教育工作者面临的挑战：首先是如何应对学生思想观念日益多元、多样、多变等问题；其次是如何应对学生学习方式...
