“互联网%2B”背景下毕业设计管理系统的研究与设计.pdf

第 卷 第 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报 年 月 收稿日期：基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划课题（）。作者简介：孙超（），男，实验师，硕士，主要从事高校实践教学管理与研究工作。“互联网”背景下毕业设计管理系统的研究与设计孙 超（吉林工程技术师范学院，吉林 长春）摘 要基于实现毕业设计教学环节信息化的目的，根据学校普遍存在的实际情况，以“互联网”相关技术为依托完成毕业设计管理系统功能设计，该系统的管理内容为学生论文，借助三个模块实现系统功能，分别为管理员子系统、评审子系统和选题子系统，当用户登录身份不同时其具备的权限也会存在差异。关键词毕业设计；管理系统；“互联网”；模块设计中图分类号 文献标识码 文章编号（）作为教育教学过程中的核心环节，毕业设计环节能够培养学生运用知识和技能解决现实问题的创新能力和工程实践能力。相关学校应该以“互联网”相关技术为基础，开展研究与设计毕业生管理系统的工作。一、研究背景近年来，在国内高校日常教学工作中，毕业设计管理工作已经成为重要工作内容，并且很多学校已积累管理经验，但是随着教育事业的快速发展，高校毕业设计管理工作在教育模式创新和时代发展中也出现了新的工作需求。我国很多高校已经开发出适合自身实际情况的毕业设计管理系统，例如扬州大学毕业设计管理系统、上海交通大学毕业设计智能管理系统等。这些系统拥有较为完善的业务功能，可高质量完成毕业设计管理工作，但是因为研发时间较早，系统中的功能已经无法满足当下毕业设计管理需求。对于这些系统，相关人员应该将其作为学习借鉴的目标，然后再结合本学校实际情况和当今先进科学技术，开发出适合本学校的毕业设计管理系统。现阶段，在我国高校教育认证和教育评估工作中，对于实验实践环节的重视程度越来越高，同时也提出了越来越高的毕业设计教学环节信息化管理要求。在笔者所在学校中，现有的毕业设计管理系统存在二次开发欠缺、智能化水平低等问题。在计算机信息技术越来越成熟的背景下，在实践教学中应借助先进技术强化毕业设计过程管理，使学校毕业设计管理达到更高的智能化和信息化水平，进而提高学校毕业设计教学质量。二、毕业设计管理流程（一）确定参与毕业设计的人数学校教务管理人员负责统计各个专业各个年级将要参加毕业设计的学生人数，并向上级管理人员上报最终统计人数，在经过审核后上报给学校教务处。（二）确定指导教师及任务分配学校教务处在充分了解学校相关工作规范和学生实际情况的前提下，聘请专业指导教师开展吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报 年 月毕业设计管理工作，并明确每位指导教师需要负责的学生人数。（三）申报和审定选题指导教师根据指导学生数确定相应数量的申报选题，在此过程中申报选题的数量不得少于指导学生数，然后填写选题申请表，最后上报到学校教务处完成选题审定工作。指导教师能够通过各系级教务管理员了解学校教务处审定选题的情况。（四）学生选题学校教务处发布学生可选择的选题及相关要求。学生可以了解自身可选择的毕业设计选题，其中包括选题实际内容及相关信息，然后再按照自身意愿选择选题，并将最终结果上报到系级教学管理员处。指导教师通过系统了解每个学生所选的选题并确认学生选题情况。在毕业设计选题被确认后，学生失去更换选题的权限。（五）整合各种毕业设计数据在结束双向选择后，由系级管理员将相关信息整理成图表，指导教师负责指导学生完成毕业设计成果和成绩评定等工作。当超过选题录入时间后，学生将失去修改毕业设计内容的权限。三、毕业设计管理系统设计思路本系统开发语言选用，主要由三个部分组成，分别为选题子系统、评审子系统以及管理员子系统。在整个系统设计中都以学生和教师为中心，当指导教师提交指导学生人数、相关要求、选题信息后，在该系统中学生可以查看教师所提交的各种选题信息并从中选择出自身想要完成的选题，在学生提交最终选择结果后教师能够筛选学生，明确负责各个选题的人员，同时将该题目锁定，在学生选题已锁定后无法退选。当指导教师经反复审核确定论文符合要求后，需根据学校毕业设计评分要求评定毕业设计最终成绩。管理员在线上全程监控毕业设计全过程，为相关人员规范且顺利地完成各环节提供保障，同时负责管理系统中的用户信息。四、毕业设计管理系统功能设计该系统的管理内容为学生论文，借助三个模块实现系统功能，分别为管理员子系统、评审子系统和选题子系统，当用户登录身份不同时其具备的权限也会存在差异。（一）选题子系统选题子系统是由学生模块和教师模块组成，其中学生模块可以细化为提交选题、选题结果、提交阶段性论文，教师模块能够分成上报、修改选题和选题结果。教师模块。指导教师在系统中提交题目，若是教师发现有必要对论文题目进行修改，可在系统限定时间内完成修改。教师可了解选题人数和学生相关信息。当教师收到选题结果后，可按照学生信息完成筛选工作，最终确定自身想要指导的学生，并确认学生选题信息，避免学生出现退选的情况，同样其他学生也无法选择该选题；在确定最终选择结果后，向系级教务管理员提交结果并公布。学生模块。当系级教务管理员确定教师选题并在系统中公布后，学生应在规定时间内登录系统完成选题工作，选择题目出于自愿且每名学生只需完成一项毕业设计内容，当达到限选人数的选题人数或被教师确认后，在学生可选择内容中将剔除该题目。在提交选题后，学生需要在指定时间内查看系统中公布的结果，由于学生也是教师的选择对象，当被指导教师筛掉后，学生应在规定时间内补充选择，继而使双方互选的目标得以实现，这与现阶段的论文选题模式相符。（二）评审子系统评审子系统模块有成绩查询和论文评审两个部分，论文评审的服务对象为指导教师，成绩查询的服务对象为指导教师和学生。当学生在系统中提交论文后，指导教师查阅学生提交的论文，并根据学生论文质量确定是否合格，当不合格时应在系统中给出具体的修改意见，然后学生根据修改意见完成修改，再次提交到系统中交给指导教师审阅，直到论文写作期限结束或论文质量合格为止，最后指导教师给出适当评价并评分。（三）管理员子系统管理员子系统模块主要分为三个部分，分别为论文管理、用户管理以及信息管理。设置系级教务管理员和校级教务管理员两种管理员身份，不但能够有效覆盖毕业设计管理各个环节，而且还能够形成合力，有效管理相关人员落实毕业论文设计工作的情况，从而提升学校毕业设计管理质量。第 卷 第 期吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报 校级教务管理员主要是在毕业设计管理工作中完成教务公告发布，监督相关人员工作，具备信息管理、人员管理权限。在信息管理方面，主要是管理各种通知，校级教务管理员在系统中可对不同人员传达调查和通知信息，同时可对已发布的调查及通知信息进行修改和浏览。与校级教务管理员相比，系级教务管理员拥有基本相似的功能，但是还需要管理教学中心内各项工作，帮助校级教务管理员跟踪指导教师和学生落实论文选题和评审过程的情况。两个管理员的区别主要体现在以下方面：校级教务管理员权限拥有更大的覆盖范围，属于最高级管理员，能够管理用户和评审信息；系级教务管理员只可以对本系信息、用户和论文进行管理，且在管理信息时只可发布信息，没有权限审核和修改信息。五、结语通过实践应用发现，当学校应用这一毕业设计管理系统后，可明显提升毕业设计教学管理的智能化和信息化水平。首先，毕业设计管理系统能够统一管理选题申报、选题选题、论文撰写指导、成绩管理等毕业设计环节，不但能够使相关管理工作达到更高的质量和效率，还能够在很大程度上降低在管理成本方面的支出。其次，学校教务管理人员、指导教师和学生可以按照自身决策和实际需求在系统中享有相应的权限，相关工作可打破时间、地点方面的限制。校级教务管理人员可对毕业设计环节开展实时监控，并结合实际情况不断优化相关工作。最后，针对学校工程教育认证和教学评估方面的要求，各级教务管理员可在系统中严格审核毕业选题创新性、工作量、难度等方面的内容，以此为学生毕业设计质量提供有效保障。参考文献方选政互联网职校生顶岗实习信息管理系统的设计与实现科学咨询，（）：李敏互联网高职毕业设计管理探索与实践电脑知识与技术（学术版），（）：胡明，文翠，黄川基于 的毕业论文管理系统设计和开发电脑编程技巧与维护，（）：阳凤，周靖明互联网时代下毕业设计“云端展览”引发的创作新形式艺术市场，（）：刘洪通，邱胜海，董莺，等毕业设计在线答辩系统设计与实现电脑知识与技术（学术版），（）：“”（，）：，：；“”；