体育教学/2022年第7期P88NEWSREPORT体育教学消息报道打造“四有”课堂深研学科融合“跑起来就好”北京市中小学体育教师跑团成立2023年6月7日，河南省郑州市教育局教学研究室开展了“双减”背景下中小学体育学科现场课观摩展示活动。本次活动由郑州市教育局教学研究室主办，二七区教学研究室与郑州市第四十八中学承办，郑州市各县(市、区)教研员及全市中小学体育学科骨干教师500余人参与活动。本次观摩展示活动旨在贯彻“双减”政策，打造“四有”体育课堂，发展学生核心素养，实现课堂提质增效，促进学生全面发展。活动伊始，郑州市体育教研员朱煦老师在开幕式上讲话。他指出，为了改变以往体育课堂蜻蜓点水、低级重复的现象，促进体育教学的新发展，体育教师要在“双减”背景下，积极探索体育教学理论和实践，使体育教研活动逐步形成教研引领专业化、教研主题问题化、教研活动常态化、教研程序完整化、教研参与实时化、教研成果可视化的立体教研模式。随后，在操场进行现场课观摩与点评。多节观摩展示课有序进行，授课教师教学风格鲜明突出、教学设计创新巧妙、教学环节紧凑协调、教学方法多样有效、教学评价多元分层。来自郑东新区康宁小学的林丛老师向大家展示了一节跨学科主题学习课例《英雄小少年——消防员体验记》。学生通过扮演消防员的角色体验消防员的一天，教师设置了走进消防队体验消防员做操、出警、灭火、救援等消防员日常演练的模拟情境。本节课以体育学科为本位，融合德、智、体、美、劳等多个学科，运用多学科知识去解决体育学科学训练的问题，在提升学生体能发展的同时，让学生在体育课堂中得到了德育教育，体现了体育课的育人功能。最后，郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙对本节课进行了点评。他指出跨学科主题学习是以问题为纽带，在课程内容的选择上要考虑学生经验、社会生活等，加大资源整合力度、确立“大课程”“大教育”的观念，强化学科之间的课程整合。本次观摩展示活动有效促进了体育教师对新课标的落实和“四有”体育课堂的进一步理解。体育教师要立足学科核心素养，深化学科理解和学科实践，赋能学科育人，全过程育人，用心促进学生健康成长，实现新时代学校体育的综合育人价值。■2023年7月16日上午，“跑起来就好”北京市中小学体育教师跑团成立暨暑期体育教师带你一起跑起来活动在朝阳区清华附中广华学校举行，北京教育学院杨建新副院长、北京市教委体卫艺处处长聂荣、副处长陈晓莉及110余名...
