教育教学研究1972023.9_近年来，随着我国民族政策的不断发展和完善，我国边疆民族地区的社会、经济以及教育都得到了前所未有的大进步、大发展。2015年，国务院出台了《关于加快发展民族教育的决定》，将发展民族教育提升到了加快民族地区经济发展、维护祖国统一以及促进民族团结的高度，并根据存在的短板有针对性地提出了解决举措，大大提升了边疆民族地区教育水平和教育能力。截至2022年，全国少数民族在校生已经达到了3327.97万人，占全国在校学生总数的11.26%，相比2012年，10年间增加人数达到了910.58万人。［1］在一定程度上，可以说我国边疆民族地区的教育已经实现了跨越式发展。但是，从横向比较的角度分析，由于地理环境、文化传统、教师素质、生活水平以及区域发展现实等因素的影响，整体来看民族地区的教育发展水平仍与全国的平均水平有一定的差距。这种差距的存在不仅在一定程度上限制了民族地区的经济社会发展，也成为提升民族认同、国家认同的“隐忧”所在。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中明确指出，我国的教育要积极推进现代化进程，不仅要发展中国特色、世界先进的教育水平，还要实现教育高水平、高质量的普及化和均等化。边疆民族地区的教育是我国教育现代化的重要组成部分。本文拟在分析民族教育的重要性以及发展困境的基础上，尝试性提出解决问题的实践举措。一、边疆民族教育现代化的现实意义（一）边疆民族教育现代化是强化民族认同的关键力量民族认同是国家繁荣发展、民族团结统一的重要认知组成。认知和理念的形成绝对不是一蹴而就的，而是一个慢慢积累、慢慢成熟的过程。民族认同存在于民族地区的普通民众之中，是在国家政策基础上经过几代人的不断努力形成的一种基本认知。当前，我国社会主义现代化建设已经进入了新时代。习近平总书记在党的二十大报告中指出，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。国家的现代化发展应该也必须包含边疆民族地区的现代化，即边疆民族地区要实现物质文明和精神文明的协调发展。顺而言之，边疆民族地区只有实现教育的现代化才能够推进区域精神文明的富足，才能够更好地抵御来自域外的错误认知，进而达到强化民族认同的目的。（二）边疆民族教育现代化是教育均衡性发展的必然要求教育现代化是我国实现现代化的重要内容。然高芳（新疆社会科学院，新疆乌鲁木齐830000）摘要：边疆民族教育现代化不仅是强化民族认同的关键力量，而且是我国区域教育均衡性发展的必...
