2023年小学学年度教科室工作计划范本范文.docx

小学2023-2023学年度教科室工作方案范本 　　小学教研科室要把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，促进全校教育均衡开展。那么具体的工作方案怎么制定呢下面是办公室小编带来关于小学2023-2023学年度教科室工作方案范本的内容，希望能让大家有所收获! 小学2023-2023学年度教科室工作方案范本(一)　　一、指导思想： 　　认真落实科学开展观，确立教育科研为“开展教师、开展学生、开展学校〞效劳的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味〞这一总体思路，根据常熟市教研室教科室新学期工作会议精神，按照学校工作方案要求，紧密围绕创立“苏州市教育现代化学校〞这一工作重点，树立“科研引路，教学创新〞理念，不断丰富“科研兴校〞内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。 　　二、工作重点： 　　1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习气氛，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。 　　2、加强对已经立项的“十五〞课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好“xxx〞课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。 　　3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的开展，促进教研和科研的协调稳步开展。 　　4、继续做好校刊耕耘录的编撰工作。 　　三、具体工作与措施： 　　(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习 　　当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步开展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合〞： 　　1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。虽然本学年新课程方案的实施已经进入第五个年头，但是转变课程观念，构建新课程框架，结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，还是显得任重道远。因此，本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续小编〞学习专家讲座和授课， 　　2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风气，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。 　　3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于XX字。教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇，每篇不少于150字。教科室将定期组织教学随笔评比活动。35周岁以上的非课题组教师每学期完成8篇摘录。 　　走“以科研促教学，教学科研相长〞的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学〞等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 　　(二)开展校本培训，促进教师专业成长 　　加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去〞的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的时机。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。 　　培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期方案培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型〞向“研究型〞、“学者型〞转变。 小学2023-2023学年度教科室工作方案范本(二)　　一、指导思想 　　2023年是我镇教育教学质量推进年，根据曲阜市教研室2023年教研工作要点和工作安排，结合南辛镇学年度的工作意见，我镇教研室以科学开展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本〞的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教育教学管理，抓实课堂教学常规管理，不断提高教研队伍素质，提高效劳质量和教研效益，不断提高教育教学质量，开创我镇教研工作新局面。 　　二、主要工作 　　建立健全教研领导机构，做好教学常规管理工作，开展有效教学实践研究，围绕依法、科学实施新课程开展各项教研活动，积极为教育行政部门教育决策效劳，为教师教学效劳。 　　(一)、抓好各完小学校常规教学管理 　　贯彻落实曲阜市中小学常规管理实施意见等有关文件精神和南辛镇教学工作意见，帮助和推动各完小、教学点，抓实教学常规管理工作，把教学常规真正落实在教师的日常工作中，让教师自觉做到“爱教学、勤教学、善教学〞，以课堂教学为重点，采取有效的策略和方法，实现有效教学效果，提高教学质量。 　　(二)、建立健全各完小学校各学科教研小组，制定好本校的教研活动方案，以便教研室根据方案深入调研，听课、交流，及时指导和帮助。 　　(三)、教研室要经常深入各完小学校、课堂、参加教学实践，指导、帮助学校教学工作，展开调研、听推门课、上示范课，常规教学检查。 　　(四)、选拔好各校的教学能手，组织优秀教师、骨干教师送教给各小学校。(薄弱学校) 　　(五)、教组要组织各科教师开展集体备课、研讨活动，不断提高各学科教学的科学性，提高教师执个人教能力。 　　(六)、组织教师参加论文、教学设计、根本功、优质课等各种活动，提高理论和实践能力。 　　(七)、组织教师积极参加校本培训和各级继续教育培训工作，不断提高教师的综合素质。 　　(八)、认真组织教师及时总结经验，不断自我评价、反思，改进课堂教学。 　　(九)、做好各年级各学科的测试工作。(抽查测试年级、时间，另行通知) 　　(十)、教研员要经常指导、帮助毕业班的教师做好毕业班的教学工作，抓好毕业班的复习工作，做到抓得早、抓得紧、抓得实，有效果等。 　　(十一)、组织各种形式的教学研究活动，开展教学理论和实践专题学术研究。收集和撰写对教学有指导意义的论文及相关材料，总结交流和推广先进经验。 　　(十二)、加大常规教学检查力度，对各完小学校进行定期或不定期检查，检查各学校落实常规教学的真实情况。 　　(十三)、针对我镇各完小教学质量普遍偏低的问题，和实施新课程中出现的困惑，开展针对性的研究，及时提出改进教学的指导性意见和建议。 　　三、具体工作安排 　　二月： 　　1、 制定工作方案 　　2、 召开业务主任会议 　　3、 推荐评选2023年度中小学教科研成果 　　三月： 　　1、 学期初督导评估 　　2、 学期初听课 　　四月、 　　1、 迎接市教研送课下乡 　　2、 开展参加市级教学根本功人选的选拔比赛 　　五月： 　　1、 参加中小学名师导教课堂教学观摩活动 　　2、 推门听课活动 　　六月： 　　1、 做好市教研室对小学教学质量的抽样检测 　　2、 骨干教师展示课 　　七月： 　　1、期末督导评估 　　2、 小学期末考试 　　3、期末总结 小学2023-2023学年度教科室工作方案范本(三)　　一、指导思想 　　本学期我校教研工作我校以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划 创一，争二，保三 和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续开展。 　　二、教学研究工作目标 　　1、完善各项管理制度，标准教研活动； 　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 　　3、依托远程教育资源，提高教研成效； 　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 　　三、校本教研形式 　　以 理论学习、集体备课、主题教研、反思交流 等活动为根本形式 　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重 以老带新、以强带弱 ，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 　　四、具体措施 　　(一)校本培训分层次、突重点 　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高 的原那么。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。 　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 　　1、教育教学理论培训。 　　教师教学能力的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评， 读 即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会； 研 即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的； 写 即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文； 评 即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 　　2、抓好教学常规管理 　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 　　充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 　　根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平怎样使教师的教育教学工作更加高效这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。 　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 　　5、利用 5+1 教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲