2023年小学品德与生活教学计划范文.docx

小学品德与生活教学参考方案 　　小学品德与生活教学打算 　　一、学生根本情况分析 　　通过一个学年的学习，大局部学生能感遭到通过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有完满的向往。随着对品德与生活这门课程理解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开场运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的方式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童透过本人的活动而非老师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽一样，个别儿童对课文材料理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面开展。 　　二、全册教学材料 　　1、我爱我的身体——透过引导儿童认识本人身体的整体构造及其各个组成局部，理解身体各个局部的特征和根本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅仅能进一步开展他们的自我认识，还能让他们在已经明白了要怎么样做的根底上，进一步明白得为什么要如此做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。 　　2、老实的好小孩——随着儿童社会性和交往潜力的开展，需要让他们明白得老实守信是社会生活的一个根本规那么，是每个公民的根本道德。因而，本单元着力引导儿童说实话，做老实的小孩。 　　收获中的学习与觉察——透过让儿童直截了当参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的根底上，进一步体验收获的喜悦，加强热爱劳动的情感，有认识地学习一些劳动技能。 　　3、我爱我生活的地点——培养儿童对本人所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进展群众主义、爱国主义、社会主义教育的重要根底，让儿童学惯用正确的目光去对待、觉察家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温温和人与人之间的互相关心，从而可以在爱本人家的根底上，进一步爱本人生活的地点，爱本人的家乡。 　　4、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经历的根底上，科学地认识水的根本特征和水的三态变化，明白水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷转成雨水或雪，再遇热又转成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，理解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和珍贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和保护水资源的初步认识。 　　5、怎么样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事，明白得好事应从本人周围的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民效劳的无名英雄学习。 　　三.全册教学目的 　　1、能充分感遭到通过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有完满的向往，充满决心。 　　2、能感受和体验到生活的暖和，热爱本人生活的地点。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会效劳的劳动者。 　　3、体验自主活动、探究、觉察的愉快，能有认识地用各种方法去获得知识和经历，开展动手潜力和社会参与潜力。 　　四、详细材料 　　周次教学材料教学目的 　　第一周理解我的身体 　　1.感受本人身体的根本特征，关心本人身体的生长发育的情况，开展自我认识。 　　2.关爱本人的身体，能主动帮助别人。 　　3.理解本人身体的各局部器官，测量本人身体的生长发育的情况。 　　第二周保护我的身体 　　1.树立健康的生活认识对本人身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。 　　2.明白得保护本人的身体，构成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正本人的不良行为与姿态。 　　3.明白身体部位的特点、功能，获得保护身体健康的知识。 　　第三周 　　收获的感受真好1、感受金秋十月是收获的季节，能用心参加收获劳动，体验收获的喜悦。 　　2、理解秋天与人们生活的关系，以及人们进展各种收获的劳动。 　　3、认识和理解春种秋收农作物的特征及生长规律。 　　周次教学材料教学目的 　　第四周 　　粮食来得容易 　　1、对农作物生长过程的理解，让学习明白粮食来之不易。 　　2、透过理解水稻、小麦等粮食的生长过程，明白庄稼需要许多人的辛勤劳动。 　　3、理解本地区主要消费的粮食品种。 　　第五周植物生长的机密1、透过对农作物生长过程的理解，让学生明白植物的根、茎、叶有各自的作用。 　　2、理解本地区有关农作物的知识。 　　3、理解水稻、花生等植物生长的过程。 　　第六周 　　我们那儿的农品 　　1、对本地区消费的农作物进展调查，培养儿童的探究潜力。 　　2、与同学互相合作，进展农产品有什么作用的社会调查。 　　3、明白本地的粮食作物达的作用和用处。 　　第七周老实故事会1、用心参加故事会的交流、表演、能感受老实带来的完满体验。明白说谎害处大，能初步分辨是非。 　　2、介绍和交流本人理解的老实故事。 　　3、学会搜集、表演故事，开展学生的表达和有创意的表达潜力。 　　第八周 　　老实的小孩人人夸1、体验坦诚沟通带来的欢乐几对老实行为的用心认同感。 　　2、可以较全面、客观的2对待本人和别人说谎的现象几缘故，并领悟一些老实做人的道理。 　　3、加强说实话、不说谎的老实认识。 　　第九周 　　我们生活的地点真美 　　1、能感受本人生活环境的整洁与秀丽，萌发热爱本人生活的地点的情感。 　　2、理解内、关心本人生活的地点的开展变化。 　　3、能从多角度觉察、感受社区的秀丽。 　　4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。 　　第十周 　　我们生活的地点真方便 　　1、理解、体验社区环境、公共场所、公用设备与人们生活的关系。 　　2、熟悉本人生活的地点的效劳设备和功用设备机构。 　　3、学会利用与本人关系亲密的公共设备、场所等。 　　第十一周 　　我们生活的地点真暖和 　　1、体验在小区(乡村)里生活的暖和，对为社区效劳的劳动者的感谢。 　　2、学会关心和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们效劳的人表示感谢和尊敬。 　　3、理解社区里叔叔阿姨们的工作，明白得有许多人在为本人的生活效劳。 　　第十二周 　　保护我们生活的环境 　　1、热爱本人生活的环境，养成关心、保护本人生活环境的习惯。 　　2、能用实际行动关心、保护本人生活的环境。理解社区的环境情况。 　　3、明白如何保护环境，保护公共设备。能为保护环境做力所能及的事情。 　　第十三周 　　我们的生活里不开水 　　1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。 　　2、理解水的重要作用，明白生活中哪些地点要用到水。 　　第十四周 　　变来变去的水 　　1、喜爱做水的实验，有探究水的浓重兴趣和欲望。 　　2、在探究水的过程中留意平安、卫生、合作。 　　3、理解水的物理特性，掌握水的三态变化知识。 　　第十五周 　　保护水，节约水 　　1、有节约用水、保护水资源的认识和职责感，养成节约用水的行为个习惯。 　　2、增长如何保护水资源的社会知识。[_小学教学设计网=xxJXSJ_} 　　3、掌握节约水、保护水资源的方法。 　　第十六周 　　从周围的小事做起 　　1、愿意并用心参与做好事活动，初步明白做好事是有爱心的表现。 　　2、明白乐于助人是一种高尚品德，能从周围的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。 　　3、培养学生简单的劳动技能，具有初步的做好事的根本潜力。 　　第十七周 　　做好事不是为表扬 　　1、培养愿意为别人、为群众效劳的情感，在做好事后能获得给别人带来欢乐时，本人也欢乐的体验。 　　2、明白得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培养老实的好品德。 　　3、明白在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的帮助，我们就应尽力帮助他们。 　　4、要学会友善的帮助别人。 　　五、对本学期的期望 　　透过本学期的教学，期望可以全面推进素养教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导本人的行为，可以明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。 　　品德与生活教学打算 　　一、班级学生情况分析 　　本班有学生xx人，大局部学生都能遵纪守法，根本都能听道理，知错能改。局部男生比拟好动、好说话，整体比拟活泼。学习自觉性不强，学习习惯有待改善。 　　二、工作目的 　　透过学习课文，培养学生树立正确的思想，养成良好的行为习惯，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。做好每位学生的思想工作，端正思想，使他们提高认识，不断进步。 　　三、指导思想 　　以“三个代表〞重要思想和党的十x大精神为指导，坚持科学开展观，从校园工作和学生思想实际出发，以开展为主题，以学生开展为根本，加强学生的思想政治教育，抓好班级治理工作，提高学生道德素养，努力使班级再上一个新台阶。 　　四、详细措施 　　1.加强对学生的思想道德教育 　　2.用心参加校园组织的各项活动，使学生在活动中学习、成长。 　　3.依照校园“五评〞要求标准学生的行为，充分利用“学生每周表现表〞每周进展评比。及时表扬好人好事，批判不良的思想行为。利用“学习园地〞等言论阵地指导正确的言论。结合中队活动，进展教育活动。鼓舞学生用心参加校园举行的各项活动，为班争光。 　　五、工作安排 　　1-4周 　　第一单元：新学年新气象 　　引导学生感受成长的欢乐，认识成长中本人的变化。在与同学、老师、家人等的交往中，培养行为礼貌、明白礼貌的好习惯。 　　5-8周 　　第二单元：金色的秋天 　　培养学生爱家乡、爱祖国的情感。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为本人是中国人感到骄傲。关心家乡的开展变化。 　　9-13周 　　第三单元：我喜爱我们班 　　引导学生用心主动参加群众活动，培养热爱群众的感情。在群众活动和生活中养成良好的行为习惯，做事认真，有耐心，不怕苦，不怕难，不说谎，做老实的小孩。 　　14-18周 　　第四单元：我是小小智多星 　　引导学生乐于参加有好处的活动，养成健康、礼貌的生活习惯。培养观察生活、探究生活、创意生活的乐趣。热爱自然、热爱科学，勇于提出咨询题、探究咨询题。 　　一年级品德与生活教学打算 　　一、学生情况分析 　　一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都非常幼稚，期望透过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 　　二、教材分析 　　品德与生活课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。依照品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元方式展开，并重点突出以下特征： 　　1.从儿童真实生活出发，实现学科材料的整合 　　2.强化教材的生活指导职能 　　3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 　　4.让老师和学生走进教材，持续教材的弹性和广泛适用性 　　三、教学总要求 　　品德与生活课程是以儿童的生活为根底，因而本册教材是培养儿童可以健康、平安地生活(儿童生活的前提)、愉快用心肠生活(儿童生活的主调)、负职责，有爱心肠生活(儿童应当遵照的根本道德要求)、动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。 　　四、各单元教学目的 　　第一单元教学目的 　　1.感受本人在成长中的变化，愉快地习惯校园生活，向往做个好学生。 　　2.熟悉校园环境，初步理解校园设备的功能，体会社会对儿童的关爱。 　　3.熟悉任课老师和班级同学，喜爱和他们交往。 　　4.理解校园生活的规那么和纪律，能自觉恪守;留意上学、放学路上的交通平安。 　　第二单元教学目的 　　1.认识我国的国旗、国徽，为本人是中国人感到骄傲。 　　2.明白10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦情绪。 　　3.用实际行动迎国庆，能用本人喜爱的方式表