本科院校会展专业实践教学体系改革问题与突破.pdf

打 开 数 据 之 门45本科院校会展专业实践教学体系改革问题与突破何纪翔（贵州商学院旅游管理学院，贵州 贵阳 550025）摘 要本科院校会展专业教育的基础实践环节教学与体系设置滞后问题正逐渐发展成为目前制约于我国的会展业人才培养健康前进道路的一个瓶颈，故此进一步加快我国对专业会与展业人才方面的改革培养，提高中国本科院校对会展业人才教育的办学“质”和育人“量”的考核，无疑是当前我们在当前新形势下所亟要切实解决好的关键问题。本文针对本科院校会展业人才培养的困境，对现阶段中国本科院校会展专业实践教学体系培养人才模式进行研究，为我国本科院校的会展专业的人才成长与发展提供相关建议支持。关键词 教学改革；会展专业；困境；创新实践会展专业是现代工业和经济发展中逐渐形成行业，是促进我国第三产业发展的重要助推器。我国本科院校原有会展人才培养模式尽管在努力保持着教学的可复制性与人才培养的规模化特征，但其在以实践导向的育人模式改革与创新等方面仍然面临不足，特别表现在较高层次会展行业人才素质培养和复合型人才结构体系构建等方面。因此，能否培养出符合行业发展需求的综合性、复合型人才是教学改革是否成功的标准之一。故此，构建现代化教学模式是解决会展专业人才教学中存在问题的重点。一、本科院校会展专业实践教学体系改革的重要性根据相关人员对我国本科院校会展专业实践教学体系改革的重要性调查发现，其最明显的作用有两个，第一是对应用型人才培养有重要作用，在参与调查的 80 所高校中，有 90%的院校表示，教学体系改革将其直接将人才培养质量到了一个新高度。其中有 88%的本科院校表示，教学改革让人才培养有了新方向与依托，具体调查如表 1。表 1 我国本科院校会展专业实践教学体系改革的重要性调查主要作用参与调查数占比数人才培养质量得到大幅提升8090%教育教学发展方向更明确8088%1.本科院校会展专业实践教学改革是培育应用性人才的关键一招，可以将 90%的高校教学质量提升。高校会展策划专业高层次人才培养的目标是“培养基础知识雄厚，经济会展理论基础扎实，业务技能熟练，具有较强的社会适应能力，胜任经济会展领域工作的专门人才”。本科院校会展专业构建符合现代化社会发展的教学体系，可以说是相关行业长久发展的关键，其在课程体系构建过程中，根据社会发展需求培养高素质人才，不仅可以让行业内会展专业人才需求得到满足，对行业发展速度与质量、社会经济发展质量与效率等多方面都具有带动作用。2.本科院校会展专业实践教学改革是创新人才培养的重要依托。以技能教学为基础，以实际教学为导向的，构建符合现代化发展的会展专业复合型人才培养框架，既是发展“专业性、实用性、创新性”人才培育机制，也是创新应用型本科人才培养模式的重要举措。本科院校会展专业以会展专业理论知识学习为专业基础，进行相关实践和综合技能教育的工作开展，有利于推动复合型人才培养的丰富完善。所以，本科院校一定要注重会展专业教学体系改革与创新，注重专业教学的发展。二、本科院校会展专业实践教学体系改革所面临困境及问题梳理国内外相关文献，并结合我国结合本科院校会展专业实践教学体系改革的实践，可知当前会展专业本科教学体系改革面临三大困境：一是实践技能与理论知识更新与完善，这一问题占比40%。实践技能与理论知识更新与完善对人才培养质量提升有重要作用，所以说这是本科院校会展专业实践教学体系改革面临的问题之一。二则是使学生社会实践工作环节浅层次淡化和表面化，这一问题占 35%的本科院校都存在。想要学生获得更多知识与技能，就需要改变实践教学表面化问题，这样学生才可以接触到核心内容，才会得到更多成长与进步的机会。三是面对会展专业队伍建设质量和会展业人才培养中的信心危机，难以形成稳定和一致认可的学科体系，这一问题在 25%的学校都存在。解决会展专业人才培养的基础理论问题也是本科院校开展实践教学体系改革的重要一招，具体调查如表 2。表 2 本科院校会展专业实践教学体系改革所面临困境调查主要面对困境占比数实践技能与理论知识更新与完善45%学生社会实践工作环节浅层次淡化和表面化30%人才培养模式改革信心不足25%（一）数字化时代下的会展专业实践育人模式的变革困境会展专业诞生和“互联网+”发展有一定关系，面对发展速度不断变化的情况，如何根据社会需求培养出更加合格、具有与时俱进特点与技术、实践能力强的全能人才，设计出符合现代社会发展需求的教学内容，是教育教学的重点。在“互联网+”背景下的会展专业人才培养过程中，以往陈旧的知识和经验已经难以迎合时代发展需求，时代给教学提出了更高要求，所以现代化教学不仅要具备现代教学理念，教学方式也要与时俱进。同时，为缓解行业发展人才不足压力，学校还需要结合数字化时代下的会展行业需求以及预测其发展趋势，鼓励学生在实践中锻炼本领与学习技能相统一。（二）在教学实践等环节实践中易面临的浅层次性与表面化问题会展设计这一课程具有明显知识复合型与专业性强特点，仅仅是凭借专业理论知识讲解是无法提升学生实践能力的，也无法让专业学生符合时代发展需求，所以国内外高校必须要注重实践教学的探索。根据笔者对国内本科院校有这一专业教学的 56 所学校调查发现，结果显示有 60%的学校存在实践教学浅层次问题，其中有23.3月排版文件-230320（改版）.indd 4523.3月排版文件-230320（改版）.indd 452023/3/29 15:29:482023/3/29 15:29:4846教育EDUCATION77%所高校存在实践教学表面化问题，详细调查如表 3。这两个问题的存在，对专业学生发展与能力提升有一定限制。表 3 教学实践等环节实践中主要存在问题调查主要问题调查学校数问题数占比数实践教学浅层次563460%实践教学表面化564377%（三）院校面临实践育人模式的路径提升以及评价效度等难题本科院校会展专业长期坚持“重理论轻实践”的教学思维，使用传统方式进行教育教学,基本无法有学生很好的效满足展览行业自身发展变化具体实际工作要求，要想提升育人成果，就需要注重教学方式与评价模式创新。从实践维度的测评角度来看，做好会展专业的学生参与行业实践的有效测度是课题开展的难点，须将不断提升专业水平，改变传统教学评价方式，才可以保证数据的有效性。三、基于实践教学体系改革痛点探索会展专业人才培养的创新路径（一）积极营造会场氛围,促进学生对实践技巧的充分整合汲取利用本科院校会展专业实践教学体系改革的必由之路在于推动会展专业的学生在通过学校的专业人文的熏陶教育之下提高自身的理论基础与水平；同时充分的置身在相对较为丰富全面的行业会展活动的社会氛围环境中，不断提升自己的实践能力和专业技能。因此，院校人才培养和社会化实践锻炼的工作重点都应该要努力营造一种开展会展知识学习与实践锻炼的会展教学氛围。本科院校会展专业的学生应大力鼓励专业授课的教师带领本科生共同参与相关项目课题合作研讨，让学生可以充分体验在互动交流中感受现代会展思维模式，树立全新的会展理念。其次，鼓励举办学校各类会展表演项目或竞赛训练活动，更注重于营造出现实会展氛围。在整体会展项目执行及评估的环节,会展专业学生参与会展项目设计策划工作的整体实际和执行整个过程，在亲身参与会展项目才能更进一步地学习借鉴新的工作方法和科学办展理念，鼓励学生主动去从中汲取提高自己专业领域会展与实践与学习和工作活动效率相关的通识性能力或者其他隐性学习技能知识，这也是培养学生系统地学好会展专业知识、掌握各项专业工作技能方法的一种重要学习基础。（二）构建知识互动场的平台，促进知识有效的快速传播和有效吸收会展行业管理是在中国属于一门知识复合性且实践锻炼较强的社会综合性专业，学生必须借助这些专业系统化学习场和平台，积累一些有关的专业文化的知识，从而在实践中来有效促进其自身的会展与知识文化体系结构之间的专业系统化场构建。因此，完善这种知识专业系统化学场及平台，对能使高校学生的知识专业体系内的专业联结化和学习社会化至关而为重要。会展院系成员之间就可以开展联合学习组织以及各种专业会展图书的阅读交流比赛活动或专业学习的资源信息交换以及分享学习研讨交流活动，营造出更为良好的开放交流的专业网络会展学习活动实践工作环境,鼓励支持我会展院以及会展设计专业和广大院校学生们在网络实践环境中以积极的实践去获取学习到了更加完整系统以及广泛更加丰富多样的专业网络会展知识，实现到了专业会展学院各相关专业院系之间专业学习研讨活动实践的联结化。（三）搭建实践教学平台，促进会展专业学生实践能力快速提升发展内在化培训过程自身是远远无法做到紧紧的去承接外联结化培训教学这个环节任务的，需要会展专业学生在掌握系统化的专业知识和成熟的技能指导下才能将他们所学理论知识系统付诸培训社会教学实践。一方面，本科院校可以探索将相关实践性项目研究引入大学课堂，如开展会展专业项目或者小组团队策划现场情景仿真和模拟、会展项目场馆策划和实验设计沙盘效果分析、会展类活动方案成果的展示或模拟等。根据学院情况，设置综合实践项目模拟教学课程，有助于会展策划专业及其相关方向学生实现在课堂活动中吸收速会展知识理念内容内化及应用；另一方面,可以充分挖掘本科院校企合作学习实践活动平台，为会展专业本科学生能够提供到知名国内外的会展企业实地考察与实习的锻炼体验，鼓励学生参与在各种中小型企业会展活动项目过程实践活动。例如，学校也可以在会展院系群中形成独立运作的学生活动组织或由学院各系相关专业的学生形成具体运作组织单位,成立的一支较小型而松散的校级社团会展专业活动小组。在来自院系专业的优秀教师的积极指导及帮助组织下，与会展的专业学生组织进行交流及对接，也可以承办或协助学校组织举办及会展的学生校园活动。这样会展专业学生也不仅可以活动更多的主动自由的各种学习与实践课程及课外锻炼等活动机会，也利于促进对学生会展知识和积累过程的可持续内化。结语现阶段，会展实践教学是相关院校教学改革的重点，但是改革中由于受到诸多问题影响与限制，导致学生专业素质与能力一直没有得到很好的培养与提升，这不仅是对这一行业发展有一定限制，对学生自身发展也有一些影响。为了更好的对人才进行培养，在本科院校对会展专业人才进行培养时，应该注重教学方式改革，注重理论知识更新，实践教学机会创造等，不断为学生争取深层次实践的机会，教学中注重理论与实践相结合，构建知识互动与实践教学平台，促进会展专业学生实践能力快速提升。参考文献：1 邱雪峰,余构雄.基于校企合作的高职院校会展专业人才培养模式研究 J.中国成人教育,2014(21):166-168.2 刘雪,胡玲玲.高校会展专业校企合作中人才定制培养模式研究 J.教育评论,2014(10):32-34.3徐维东.基于市场需求定位的高职会展专业人才培养探析J.教育与职业,2011(26):123-124.4 王春雷.项目驱动型会展专业人才培养模式研究以上海师范大学会展经济与管理专业为例 J.旅游科学,2010,24(06):84-92.5 安晓波,辛昆堂.中国会展专业人才教育培养模式的探索与研究 J.教育与职业,2010(12):107-109.6 陈鲁梅.高校会展教育发展现状与建议 J.中州大学学报,2010,27(02):19-21.7 邬适融.我国高校会展专业的模块式课程设计 J.经济与管理研究,2009(09):76-79.项目基金：贵州商学院 2021 年校级教学团队会展经济与管理专业实践教学团队项目研究成果，项目编号：2021XJTD07。23.3月排版文件-230320（改版）.indd 4623.3月排版文件-230320（改版）.indd 462023/3/29 15:29:482023/3/29 15:29:48