-37-www.ivypub.org/erfEducationResearchFrontierJune2023,Volume13Issue2,PP.37-44ResearchonPhysicalModelingTeachingAssistedbyGeoGebra—Take"SynthesisandDecompositionofExercise"AsanExampleYunqiLiSchoolofPhysicsandElectronicSciences,HunanUniversityofScienceandTechnology,Xiangtan411100,HunanEmail:21895325@qq.comAbstractTheapplicationofmoderninformationtechnologysoftwareGeoGebrainphysicsteachingcancultivatestudents'scientificthinkingabilityandscientificinquiryability.Basedontheconstructivisttheoryandtherelevantconceptsofthenewcurriculumstandards,weexplorethestrategyofusingGeoGebrasoftwaretoassistphysicsmodelingteaching,andusethesectionon"SynthesisandDecompositionofMotion"asanexampletoconductteachingdesignandanalysis.Keywords:GeoGebraSoftware;ModelingTeaching;HighSchoolPhysicsGeoGebra辅助下的物理建模教学研究——以“运动的合成与分解”为例李韵琦湖南科技大学，湖南省湘潭市411100摘要：应用现代信息技术软件GeoGebra辅助物理教学可以培养学生的科学思维能力和科学探究能力。基于建构主义理论及新课程标准的相关理念，探讨了在GeoGebra软件辅助物理建模教学的策略，并以“运动的合成与分解”一节为例进行了教学设计和分析。关键词：GeoGebra软件；建模教学；高中物理引言建构主义认为，学习的本质不是教师向学生传递知识的过程，而是学生自己建构知识的过程，然而在如今课堂上我们不难发现还存在着在教学过程中忽视学生建构知识的过程而直接灌输结论的现象，在这样的传统教学模式下，学生很难真正地将知识内化为自身的知识结构。在《普通高中物理课程标准（2017年版）》提到的物理学科的课程目标中要求学生“具有建构模型的意识和能力”[1]，这也要求我们应将更多的目光放在学生本身，如何使学生自主建构物理模型，并培养学生的物理科学思维是物理教学中需要解决攻克的难题。GeoGebra软件作为功能强大的数学软件，应用在物理教学中有高度的自由度和可视化内容，能在很大程度上在保证学习效率的同时也保证学生学习探究的自主性。其应用在物理建模教学中有如下优势特征：GeoGebra软件能激发学生学习兴趣。教学实践中可以发现，学生通常对实验感兴趣，对所见到的实验现象会比教师口头讲述的更加印象深刻和信服。可视化且直观的软件能调动学生学习积极性，且辅助学生进行理解分析。GeoG...
