2023年小学六年级培优补差工作计划范文.docx

小学六年级培优补差工作方案 小学六年级培优补差工作方案 　　培优补差工作是很重要的，下面小编整理了小学六年级培优补差工作方案，欢迎阅读! 　　小学六年级培优补差工作方案一 　　一、指导思想 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 　　二、制定目标： 　　在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照方案提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一根本的能力。 　　三、定内容： 　　辅优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄， 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 　　四、辅优对象：陈先建、唐旋、施学芳、龙贤久 　　五、补差对象：龙明童、杨培、石志勇、石文丽 　　主要措施： 　　l.课外辅导，利用课余时间。 　　2.采用一优生带一差生帮一行动。 　　3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 　　4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 　　5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 　　6.采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 　　小学六年级培优补差工作方案二 　　本学期，我注重培优补差工作，针对学生的’具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在〞培优补差〞工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实〞培优补差〞的内容,使学生能较好的得到开展。 　　一、根本情况 　　我所教的班级学生65人，其中 　　1、 学困生有(9)人， 这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。 　　2、优等生刘红学习习惯好，自觉性强，尤其是数学解题方式方法思路很棒，可是语文习作显得缺乏。 　　二、主要措施： 　　l.利用课余时间，进行有效的辅导。 　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 　　6.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 　　三、配合本学科教学组织的教学活动有： 　　1、百字竞赛。 　　2、反义词对子积累。 　　3、成语谚语收集与积累。 　　4、背诵古诗比赛。 　　四、自己进行的有效尝试有： 　　1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。 　　2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。 　　3、长期的有背诵积累古诗友。 　　积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 　　五自己工作的特色是有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。 　　对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习根底不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。