·175·第14期(总第812期)科学咨询·175·幼儿教育超轻黏土是一门手脑并用的活动，需要幼儿自主构思造型，通过捏、揉、搓等方式，塑造全新的美术作品，提高幼儿对造型的塑造能力，进而增强幼儿的艺术素养。在《3~6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《指南》《纲要》）中指出，“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的特有方式”及“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动累积经验与素材”。本文对超轻黏土在幼儿美术教学中的运用展开探讨，从儿童实际情况出发，简述该教育活动的教育价值，结合《指南》《纲要》中的实施要求及教育原则，从兴趣激发、想象思维、动手实践、审美欣赏四个视角出发，提出几点探讨。一、超轻黏土的教育价值超轻黏土是幼儿园美术教学中最常见的一种材料。儿童对“玩泥巴”具有极强的兴趣。超轻黏土具有环保、无毒、自然风干、可塑性强的特点，能快速满足幼儿对活动的需求。因此，在幼儿园美术活动中运用超轻黏土展开教学，具有以下三点教育优势。第一，超轻黏土可以激发幼儿的创作兴趣。在《指南》中提到“尊重幼儿自发的表现和创造”。在幼儿成长过程中，儿童受能力、思维、经验等因素影响，无法准确地用语言表达出内心想法。超轻黏土色泽鲜艳、可塑性强，通过幼儿的操控，能激活其对美术活动的创作兴趣。例如，在创作过程中，教师可以鼓励儿童选择自己喜欢的卡通人物，根据幼儿对形象的理解，引导其使用黏土展开创作，进而激活对美工活动的兴趣，在塑造的过程中让儿童得到经验成长，突出美术教学的灵活性与开放性，进一步强化幼儿创作能力。第二，超轻黏土可强化儿童的动手能力。在《指南》中指出，“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受与想象”。超轻黏土要求幼儿手、脑、眼协调并用，通过思维的构建及手部操作，塑造出一个完美的造型。在这一塑造过程中，能提高发挥幼儿手脑并用能力，在活动中强化其艺术技能，在创作中增强动手能力，强化儿童对色彩、造型的感知，真正地做到“在做中学”，给幼儿带来别样的学习体验。第三，超轻黏土的应用能激活幼儿想象思维。幼儿年龄小，其思维发展存在“具象化”的情况。在日常活动中，孩子们常常会提出一些天马行空的想法。超轻黏土的开放灵活性，恰好能满足幼儿的想象需求，通过对不同颜色的黏土塑造，幼儿能将自己内心所想呈现在作品中，在创作过程中释放儿童思想，在动手塑造...
