JULY,2023/EducationalInformatizationForumⅠRENCAIPEIYANGHEJIZHICHUANGXINⅠ人才培养和机制创新Ⅰ随着新时代背景下产业的发展和社会对人才需求的快速变化，针对高职院校学生核心素养发展的路径亟须创新探索。特别是高职舞蹈表演专业，必须紧紧抓住产教融合这一关键点，培养具有广阔市场需求的新时代复合型人才。目前，该专业人才培养存在一些问题，已有的人才培养模式已不能完全适应当下的社会需求，亟须加快专业教育改革。鉴于此，高职院校舞蹈表演专业的教师需要在产教融合视域下，以提升学生专业核心素养为中心，推进人才培养模式创新。一、产教融合视域下高职舞蹈表演专业学生应具备的核心能力（一）舞蹈表演能力对于舞蹈表演专业人才来说，扎实的舞蹈表演能力是一项基础的核心能力。舞蹈表演专业人才必须具备舞蹈表演的基本技能，具有较强的身体控制及技术技巧表现能力；具有较强的不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式的认知能力；掌握舞蹈表演基本理论，具备突出的舞蹈作品舞台表演能力和音乐处理能力。因此，对于舞蹈表演专业人才来说，舞蹈表演能力的好坏将直接影响其职业发展方向，符合产教融合发展需要[1]。（二）综合实践能力在新时代舞蹈艺术发展道路上，社会对舞蹈表演人才的要求已不仅仅停留在具有舞台表现能力上，还需要其能及时适应社会发展需要，提升综合实践能力。综合实践能力培养以提升学生的人文艺术素养、想象力、创造力为目的，要求学生在学习舞蹈的过程中形成综合实践能力、分析能力、舞蹈创作能力和团队合作能力等。（三）应用创新能力舞蹈表演专业人才在舞台上的表演时间是有限的，但其创造的舞蹈艺术价值是无限的，应用创新能力将直接影响舞蹈表演专业人才的生命力，其也是舞蹈表演专业人才应具备的核心能力。舞蹈表演专业人才应具备较高的舞蹈创作编排能力，对各类舞蹈作品的鉴赏、分析和批评能力，策划、组织、主持和管理各种舞蹈表演活动的能力，要能创作出多元化舞蹈文艺作品来满足不同人群的需求。应用创新能力已不仅仅指舞蹈表演本身，还包括学习能力、实践能力和适应能力等。随着企业对舞蹈表演专业人才的需求逐渐多元化，培养具备可持续应用创新能力的舞蹈表演专业人才尤为迫切。二、产教融合对提升高职舞蹈表演专业学生核心能力的意义以职业为导向、技能培养为内核、舞台表演为输出的舞蹈表演专业教育是注重职业能力的教育，其以培养社会所需的高素质技术技能型人才为内在要求，旨在促进学生就业和...
