小学信息技术工作打算篇一：2023年小学信息技术教学打算进度表2023〔上〕浙摄版小学信息技术教学打算温州市瓯海区啸秋小学2023-03-11一、学生〔班级〕情况分析今年任教的信息技术为3至6年级，每个年级2个班，任教班级学生对计算机纯熟程度不同，分为好、中、差。学困生情况主要集中在家庭没有的小孩身上，纯熟程度比较差，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教材分析统一采纳浙江摄影出版社的小学信息技术教材，今年的六年级教材是新改版的，内容小改，课题变动，到目前已经全部更新完毕。三、教学目的〔一〕知识与技能1.三至六年级按各个年级要求各自感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，理解信息的价值；2.三至六年级按各个年级要求认识常见的几种信息技术工具，明白相关硬件及软件的名称，理解它们的输入、处理、输出各个局部的根本功能，并依照需要进展根本的操作与简单应用；3.学会使用几种根本的信息加工工具与通讯工具，并依照需要利用它们开展交流活动，如：五年级上册确实是着重在网络信息交流方式上。〔二〕过程与方法1.三至六年级按各个年级要求针对详细任务需求综合地从几个渠道搜集信息，并挑选和评价信息；2.依照处理咨询题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进展处理；3.能够围绕特定主题，综合利用相关工具或材料并制造简单的作品；4.在展示与评议中认识作品，反思利用信息技术处理咨询题的经历。““在课堂教学中，老师要改变传统方式，变带着知识走向学生〞为带着学生走““向知识〞；要加强对学生学习方法的指导，授之以渔〞。在过程与方法〞目““的的制定上，反映出来的咨询题是过程与方法〞目的大而空，常见的有：培“养学生分析咨询题、处理咨询题的才能〞，在进展小组讨论的过程中，培养学“生互相合作的精神〞，通过交流讨论、操作实践，培养学生自主探究的才能〞等，从如此的目的中既看不出这节课的课题和内容，也无信息技术的学科特色。从目的的定位来看，单凭一节课就想要培养学生这么高的才能，既不现实，也难以突出重点。三至六年级不...
