茶思维在民办高校大学生劳动教育中的倡导与发展模式研究.pdf

2023 Vol.55 No.3林 业 科 技 情 报基金项目:本文系闽南理工学院科研项目基金资助民办高校大学生劳动教育现状与探究(21KJX007)。茶思维在民办高校大学生劳动教育中的倡导与发展模式研究王珊妮(闽南理工学院,福建 泉州 362700)摘 要 中国历史悠久,文化底蕴深厚,尤其茶文化具有丰富的内涵,是儒、释、道三家思想的精髓体现,对人们的思维和行为都有非常重要的引导作用,在净化心灵的同时,实现综合素养的提升。这种茶思维就为高校的教育工作提供了有利条件,为大学生劳动教育提供了全新的方式。为了实现茶思维与民办高校大学生的劳动教育的深度融合,本文就对茶思维着手,在了解茶思维内涵的基础上,分析茶思维融入劳动教育的意义,明确茶思维在民办高校大学生劳动教育中的应用可行性,最后,提出了茶思维在民办高校大学生劳动教育中的倡导和发展策略。关键词 茶思维;民办高校大学生;劳动教育中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1009-3303(2023)03-0221-03Research on Advocacy and Development of Tea Thinking in LaborEducation of Private College StudentsWang Shanni(Minnan University of Science and Technology,Quanzhou 362700,Fujian,China)Abstract:China has a long history and deep cultural heritage,particularly in regards to tea culture which embodies the essence of Con-fucianism,Buddhism,and Taoism.It plays an important guiding role in peoples thoughts and behaviors,purifying the mind and en-hancing comprehensive literacy.This tea thinking provides favorable conditions for educational work in universities and presents a brand new way for labor education of college students.In order to achieve a deep integration between tea thinking and the labor educa-tion of private college students,this article starts with an investigation of the essence of tea thinking,analyses the significance of in-tegrating tea thinking into labor education,and clarifies the feasibility of applying tea thinking to labor education in private colleges.Finally,this article puts forward the advocacy and development strategies for the application of tea thinking to labor education in private colleges.Key words:Tea Thinking;private college students;labor education高校开展劳动教育的根本就是通过一系列的方法来引导大学生形成正确的劳动观,从而让每一个学生都能热爱劳动、自愿参与到劳动中,形成劳动的好习惯。劳动教育作为素质教育的重要组成部分,不仅在学生德智体美劳各方面的发展上具有重要意义,更是中国特色社会主义教育中的关键内容。茶文化作为我国具有深厚历史的文化,是古代劳动人民的智慧结晶,将古代人民的精神充分体现了出来。鉴于此,将茶思维与大学生劳动教育进行融合,不仅可以提升高校教育的水平,对于培养大学生优秀精神以及传承传统文化都具有重要意义。1 茶思维的内涵茶文化作为我国传统文化的重要组成部分,其主要阐述的就是我国在多年历史发展中所形成的文化机制。从茶文化的角度来看,其中不仅体现了丰富的物质元素,更包含了很多与茶相关的文化内容,并且以直观、立体的形式展现了出来,以便人们对茶文化形成深入的理解。其实,从根本上来看,茶文化最大的价值在于其精神内核上,而与茶相关的思维理念不仅仅反应的是一种成熟心态,更为人们全面了解茶文化提供支撑。可以说,茶文化诠释的不仅是精神层面上的内容,更对人们的行为规范有一定的引导作用,尤其是茶文化中的人文气息,是需要学生们重点学习的1。高校劳动教育的根本就是加深学生精神层面的理解,提升思想高度,因此,在开展劳动教育活动时,需要将劳动教育内容与学生综合素养培育结合起来,让学生对劳动教育的内涵有一个根本的理解2。2 茶思维融入高校大学生劳动教育的意义2.1 有利于相关劳动教育方针政策的落实在我国的教育体系中,劳动教育是非常重要的,2020 年国务院和教育部就分别颁布了大中小学生劳动教育的相关文件,也正是从此时开始,劳动122林 业 科 技 情 报2023 Vol.55 No.3教育课程正式纳入各阶段的必修内容中,但是,如何落实劳动教育政策仍然是当前需要重点解决的问题。通过对关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见以及大中小学劳动教育指导纲要的深入分析发现,二者之间存在着非常紧密的联系,纲要对意见中“以体力劳动为主,注意手脑并用”的内容进行了进一步的强调;而且,纲要中还指出,劳动教育应和学校的人才培养策略紧密结合起来,不断拓展劳动教育的内容。鉴于此,将茶文化中相关视为理念融入到劳动教育中,是落实劳动教育相关政策性文件的必然需求,对于劳动教育内容的拓展也有重要意义。2.2 实现了对特色劳动教育的探索劳动教育的内容是非常丰富的,可以呈现出多种形式,这也就使得劳动教育的个性化特征凸显出来。众所周知,不同高校对自己的教育定位有所不同,所以,其行业特色和专业设置也存在很大差异,再加上自身的地理位置特征,就为多样化劳动教育的展开提供了有利条件。而茶文化作为一种具有较强文化特色和行业特征的文化类型,茶思维与高校劳动教育的融合,可以在一定程度上丰富劳动教育的内容,实现特色化的劳动教育,从而凸显高校在劳动教育上的优势3。2.3 有利于学生劳动技能的提升一般情况下,劳动技能分为广义和狭义两个概念,广义上,劳动技能包括专业和生活两个层面上的能力发展;而狭义上,劳动技能就是专门从事某项工作而具备的技术和技巧。在大学教育教学中,劳动教育就是一种普适性的教育,所以,其也更应该从广义上进行审视。而茶文化作为一种特殊的文化,现已被社会广泛认可,对于人们来说,茶文化既可以是一种生活技能,也可以是一种专业技能。茶文化理念与大学生教育的融合,可以帮助学生了解到更多关于茶叶的知识,不仅可以促使其更好的开展工作,对于生活水平的提升也有一定帮助。3 茶思维在民办高校大学生劳动教育中的应用可行性 在当前素质教育、立德树人的大背景下,对民办高校大学生开展劳动教育,不仅是贯彻落实素质教育的必然要求,在高校人才培养体系的优化上也发挥着重要作用。从民办高校大学生的角度来看,虽然当代大学生已经处于一个高生活水平的时期,但这也并不代表着其就能降低对自己的要求;反之,新时代的大学生更要将自己良好意志品质和精神的培养重视起来,而劳动教育就是大学生奋斗精神培养的一个很好的契机。因为茶文化是我国优秀的传统文化,在几千年的发展中形成了丰富的茶文化底蕴,学生们在理解茶文化的同时还能实现茶精神的培养,不仅可以增强其文化自信,更有利于实现精神高度的提升4。结合劳动教育的目标,劳动教育的效果将对大学生劳动素质的养成产生较大的影响。而从茶文化的角度来看,中国作为茶的发源地,茶文化的影响力是不可估量的,尤其当前各种茶饮品已经渗透到了人们的生活中,其就是一种有效的教育资源,用茶文化丰富劳动教育内容,让学生在劳动过程中不断学习,形成劳动创造一切的认知,从而才能培养其积极进取、不断奋斗的精神。所以,从人才培养的根本目标上分析,劳动教育和茶文化理念是高度契合的,所以,将茶思维与民办高校大学生劳动教育进行深度融合具有较高的可行性,对于学生意志品质的培养和综合素养的提升有很大帮助。5。4 茶思维在民办高校大学生劳动教育中的发展策略 在以往教育教学中,因为受到传统应试教育的影响,无论家庭还是学校,都更加关注学生的智力发展,但此时却忽略了劳动对于学生健全人格养成的重要作用。劳动教育并非单一的将劳动技能传授给学生,而是在劳动的过程中实现学生德智体美劳的全面发展,强化责任心和艰苦奋斗的精神。因此,民办高校有必要将大学生的劳动教育重视起来,充分利用传统茶文化资源,推动高校教育的发展。4.1 深入挖掘茶文化精神本质,发挥其教化作用茶文化作为我国传统文化的重要组成部分,其本身的思想理念对人们具有很高的教育价值。在开展劳动教育课程时,教师应有意识的融入茶文化的思维理念,首先自己要对茶文化有一个全面的认知和深刻的理解,这样,在教育教学时才能帮助学生更好的解决遇到的问题;在此过程中,教师还要积极与相关专家学者进行专业的探讨,制定一套科学、完整的基于茶思维的劳动教育方案,在保障劳2222023 Vol.55 No.3林 业 科 技 情 报动教育效率和质量的同时,引导学生系统的学习茶文化知识。只有让学生深入理解茶文化的内容,才能更深层次的解读茶文化精神,在劳动教育过程中最大程度的发挥其教化作用,为学生劳动技能的提升提供支撑6。4.2 实现茶文化和劳动类理论课程的充分整合在以往教育教学工作中,民办高校大学生的劳动教育主要有两大部分的内容组成,即理论课程教育和劳动实践。对于大学生而言,往往是通过志愿服务、社会实践服务等形式实现劳动素养的发展。但实际上,当前很多民办高校的劳动教育效果并不明显,而出现这一情况的很大原因就是劳动教育内涵的缺失,因此,高校在开展劳动教育时,有必要将中国传统文化融入进来,将茶文化的相关思维理念与劳动教育理论课程进行整合,可以将饮茶、采茶、品茶以及选茶等一系列的茶知识融入到劳动教育理论课程中,开展专门的茶文化课程,引导学生了解茶艺工匠采茶、选茶的过程,领悟劳动人民积极向上、努力奋斗的精神。这样,不仅在很大程度上丰富了劳动教育的内容,更为中国传统茶文化的发扬提供了有利条件。4.3 积极开展劳动教育和茶文化教育融合的课外活动劳动教育和茶文化教育融合的课外活动,不仅可以丰富大学生知识学习的方法,还可以有效提升教育的趣味性,让学生积极参与到学习活动中,收获更多的知识和技能。高校教师就可以组织大学生到茶园亲自体验采茶过程,也可以让学生对茶叶从选种、种植到采摘、加工、销售等全过程进行深入的了解,感悟劳动人民不畏艰苦、努力奋斗的精神;或者也可以开展一些以茶文化和劳动精神为主题的演讲活动或探究活动,深入理解茶思维和劳动精神的内在联系,提升大学生的精神高度,最终达到劳动教育的目的。4.4 利用多媒体创新教育教学手段随着现代化网络技术的日渐成熟,实际教学中,教师就可以通过多媒体详细向学生介绍茶文化的相关知识,以图片、视频、音乐等形式讲述茶文化内容,帮助大学生理解茶文化的精神内核,挖掘其中的劳动教育内容,实现茶文化和劳动教育的深度融合,在丰富学生茶文化知识体系的同时,为其各方面能力的培养提供有利途径7。4.5 强化思政教育和劳动教育的内在联系,丰富劳动教育内容在以往高校教学中,劳动教育就是一门单独的课程,教学效果不够明显,而思政课程中的很多内容其实是和劳动教育高度契合的,而且,