病原生物学实验室安全教育探究.pdf

216 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 病原生物学实验室安全教育探究 熊仙 常德职业技术学院 摘要：针对于病原生物学实验室的特点，大力进行安全教育工作的开展是非常关键和必要的，能够避免出现人员暴露、污染等事件，防止危险因素污染到环境。因此，在新时期的背景下，需要结合实验室的特点对安全防范工作和安全教育工作大力地进行推动，在无形当中更好的加强教育和日常管理的力度，让实验室的价值和作用得到最大化的发挥。在此基础上，本文将主要以此作为探讨话题，对安全教育的途径和措施进行积极的探讨。从而在无形之中对有关工作的开展提供良好的借鉴作用和价值。关键词：病原生物学；实验室；安全教育 中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：2096-4595(2023)23-0216-03 作者简介：熊 仙，生于 1986 年，女，汉族，湖南澧县人，本科，主管护师，研究方向为病原微生物教育。前言 病原生物学实验室往往是开展疾病控制、预防、教学、科研等相关实践活动的关键场所，经常性需要和各种各样的病原微生物之间打交道。由于工作人员或学生安全意识薄弱、实验过程操作不当都有可能会导致人员自身受到感染或者污染，排放在整个环境和空气当中，对周边环境造成非常大的污染。因此，在现阶段，一定要对安全管理和教育工作进行良好的推动，在无形之中让安全防护和环保教育效果有效达成。一、病原生物学实验室安全教育现状（一）意识薄弱 在病原生物学实验室当中普遍存在严重的共性问题就是安全防范意识较为薄弱，在实验操作和实验室工作中并没有对安全意识进行增强，重视程度严重不足，这是导致诸多安全事件和危险事件出现的根本原因1。如，在现阶段，一些实验室中的工作人员和医学生在进入到实验室时缺乏安全认识，经常存在着随意和侥幸的心理，在实际操作中出现一些随意、大意的情况，导致诸多问题的出现。很多人员认为自己在工作时已经工作多年，安全意识也逐渐淡薄，安全管理工作在开展的过程中经常流于形式，处在形式主义上，这就会导致一些安全事件、危险事故有机可乘。因此，需要在后续对此问题有效的进行解决，增强重视程度，深化思想认知，将其作为安全教育活动开展中的首要且关键内容。（二）培训缺失 在病原生物室当中，大多数学生和工作人员都需要开展相应的实验和研究活动，必须要提前对培训工作进行开展2。这样才能够保障人员可以熟练地操作各个仪器，对研究活动有条不紊地进行开展。但从目前的实际情况上看，进入实验室操作的人员在操作认识和技巧掌握方面严重不足，在实际操作的过程中经常会出现一些人为失误，出现感染和伤害。如，实验操作不当或使用仪器不当，都会为研究活动的开展带来非常多的安全隐患。如无菌意识缺失，在实际操作中并没有严格遵循无菌操作的规则；没有谨慎严格地佩戴手套、洗手、口罩；并未按照要求进行清洁消毒；并未将指定物品放置在位置上、随意的将衣物、饮料及食物放在实验台与实验材料中这样就会导致在实验室中经常会出现一些安全和意外风险，很难真正地保障实验室的安全。二、病原生物学实验室安全教育策略（一）深化思想认知，推进安全教育 在病原生物学实验室中有可能会由于人为的操作不规范和失误而出现各种各样的意外事故3。因此，为了更好减少或降低人为操作失误的情况，以及能最大化地防止实验室出现感染的事件，首先要做到的就是在思想层面上增强认识，对思想认知进行深化，通过思想来对实践行为产生良好的指导作用，做到理论和实践一体化，从而为安全教育活动的开展创造良好的前提条件。例如，无论是实验室相关工作人员还是学生都应该对安全管理这项工作抱有着一种重视的态度，应该最大化地避免出现侥幸心理。很多人员和学生认为自己是医学出身，对于实验室安 217 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 全认识较为充足，因此在各项操作中容易出现马虎、失误的情况。所以，一定要在安全教育中对认知有效的进行强化。无论是实验室人员还是学生都应该懂得只要是在实验室内就必须要对各类安全规范文件进行学习，并可以结合安全事故典型事件，充分地意识到实验室安全的价值和重要性，并能够在工作实践中从我做起、以身作则，展现出良好示范性，并且可以结合实际情况对有关规定进行完善性的补充，对安全保护措施进行采取。（二）明确准入规则，推进安全教育 在病原生物学实验室中，为了更好的对安全教育进行落实，也应该对规范性的准入规则大力地进行构建，对健全的准入制度进行生成4。这样就能够在无形当中更好的为实验室创造优质且安全的环境，对人员的行为进行约束，从而让安全教育的成效和质量得到提高。例如，在进入到实验室之前，作为学生或有关人员一定要接受专业、系统的有关于安全方面的培训活动，培训内容可以包含实验室安全、安全法律法规等，让人员可以从自我做起，不断的增强自身的安全意识，能够掌握研究的安全技术和知识，避免对实验室造成诸多的污染，最大程度地降低意外事故的发生。在专题教育活动开展完毕之后应该接受考核，考核达到合格标准之后才能够进入到实验室，由工作人员或专业教师带领，对个性化操作活动进行开展。在实际操作的过程中也应该明确各项规章制度，并且反复提醒注意事项。比如，在对有害于皮肤、粘膜的试剂进行应用时应该最大程度地防止溅溢情况的出现，应该佩戴护目镜；在对尖锐的生物针头进行使用时也应该妥善、谨慎地进行处理。在对仪器设备进行运用时一定要对操作规范进行明确通过这样的方式在无形之中让安全教育的效果和力度得到增强，避免更多意外事故的出现。（三）注重全程监督，推进安全教育 没有规矩不成方圆，结合生物学实验室的特点，在安全教育工作中，对于整个操作过程都应该对全程监督工作进行推动5。在实验室当中各种各样的生物操作往往是系统且复杂的工程，需要对各类较为复杂的仪器进行操作，每个环节都不能够随意和放松，应该从多环节作为入手点，这样才能够让安全教育的效果变得更好。因此，在现阶段就一定要做到全程监督，让安全教育活动得到持续的开展。例如，对于实验室中的操作，一定要保证人员在操作之前经历过专业的培训，明确操作规程、设备标准，比如 PCR 仪、离心机，在专业人士监督下对仪器进行良好的操作。在人员这一方面，一定要在进入实验室之前进行资格评定，对于不符合和未达到要求的人员严禁让其进入到实验室当中，避免出现安全事故。在操作研究活动开展的过程当中相应的工作人员一定要对整个环境加以熟悉，并时时刻刻地警惕事故的发生。在实验区域禁止出现吃饭、喝水、吸烟等行为，避免交叉感染，注重个人防护。此外，在实验室内也应该对消毒隔离和废弃处理等相应的制度积极地进行构建，最大化地防止废物危险的出现，将风险和有害作用降至最低。因此，在这样的模式下就能够做到全程监督，真正地保障实验室操作安全。（四）明确规章制度，推进安全教育 在传统实验室操作的过程中经常性地会出现一些随意操作的情况，如将衣物、食品随意的放在实验台以及实验材料当中，很难真正地保障整个环境是井然有序的，无论是对于实验室的安全性还是对于整个操作和研究活动的开展都会产生非常不利的影响。因此，在新时期的背景下就应该对规章制度进行明确，对安全教育大力进行推动6。例如，可以将实验室生物安全通用要求作为重要的基础，在此基础上就可以结合实际情况，比如实验室当前现状以及研究活动特点来对操作规程、规章制度以及相应的注意事项有效的进行制定，在制定完毕之后可以在实验室墙壁上进行悬挂，时时刻刻督促工作人员和学生规范自身的操作行为。每次当人进入到实验室之前都应该先对规章制度进行介绍、熟知。如哪些物体严禁带入到实验室？实验过程中哪些操作行为是禁止出现的？在实验室应该如何统一着装？需要对哪些注意事项和原则进行遵循？如果出现病菌污染第一时间应该怎 样去做？借助这样的方式让工作开展有据可依，让安全教育的成效和力度得到提高。（五）指导技术操作，推进安全教育 在传统实验室安全教育工作中经常性地会出现一些人员操作不当的情况，导致实验室面临诸多安全危险和风险。在新时期的背景下应该面向操作人员或学生在实验技术方面有效地进行规范，对学生进行良好的监督和指导，让学生在实验操作的过程当中能够更好地掌握原则，让操作更加精准，避免意外情况的出现。218 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 例如，在实验室实验工作开展中，如分离培养、染色观察等，如果操作行为不当都会导致诸多污染情况的出现。因此，作为教师一定要面向学生对这些病菌的感染途径、易感人群进行分析，并且让人员懂得采取防护措施的重要性。在实验整个操作过程中也应该加强良好的监督和指导，在必要时应该运用语言提示，整个提示应该适当重复、动作缓慢、简要清晰，并且鼓励操作人员应该关注到更多操作的细节、掌握精确要领，进而帮助人员逐渐在实验室当中养成良好的无菌习惯。在人员操作过程当中应该派遣专人进行巡查，在必要时进行提醒，反复强调一些注意事项，提高警觉性，最大化地制止和完全避免出现危险操作和不规范的危险动作。（六）做到绿色环保，推进安全教育 迎合新时期下的发展要求，在实验室安全管理工作当中也应该对安全防护和环保教育力度大进行加强。在实验室日常工作环境当中，操作人员和学生往往是非常重要的使用者，一定要将环保的意识根植在人员的内心深处，这样才能够真正地做到节约资源、精确的进行废物处理，做好消毒和灭菌等工作，有效的让安全教育成效得到提高。例如，实验室操作人员对于生物危害、安全管理相应的等级以及分类或是灭菌材料消毒、如何使用安全柜等注意事项都应该进一步地增强了解的程度。在培训教育活动当中对这些内容进行融合，在日常中也应该对绿色、环保、清洁的理念有效的进行渗透。比如，定期对实验室进行清洁消毒；实验操作过后的废弃物一定要正确处理；对安全防护规定要求进行达成；在清洁的过程中一定要做到先消毒之后再清洁；在研究活动开展完毕之后对于空气、地面、桌面设备、仪器应该开展消毒工作，结合物品属性对差异性的操作方法和消毒方法进行运用。如对于生活垃圾和实验室中废弃物一定要区别的进行对待，按照规定处理方法进行灭绝和消毒，进而在无形当中让安全教育的成效和质量得到提高。（七）做好日常宣传，推进安全教育 除了以上这几个方面，在实验室安全管理和安全教育活动开展的过程当中也应该对宣传工作进行大力推动。在传统实验室管理中，一些人员的意识较为薄弱，与管理宣传工作尚未到位有着非常密切的联系。所以，在新时期的背景下一定要积极地改善这样的情况，应该通过多元化的渠道来对宣传工作稳步地进行推动，进而让安全教育的成效和质量都能够得到显著性提升。第一，应该对安全手册进行编制和发放，对于实验室当中人员需要遵守的一些注意事项、条例及规则都应该制定成安全手册，在此基础上印刷成册，将手册发放给每一个进入到实验室中的人员，以此作为依据，让安全教育的效果得到提高。在进入实验室之前，可以根据手册内容对题库进行编辑，人员在答题通过之后才能够进入到实验室中。第二，应该对新媒体的作用有效的进行发挥，可以将一些注意事项编辑成动画视频、操作片段上传到微博、抖音、快手等新媒体平台，让相关工作人员可以更好的定期进行观看，在无形当中让安全意识进行增强。此外，也应该结合一些高发事件以及可能发生的意外情况来对应急预案进行设定。在意外发生时，这样能够避免手足无措的情况出现，并且能够第一时间快速的进行处理，避免事故扩大化，在无形当中让安全教育的成效达到预期。结论 总之，在新时期的背景下，结合病原生物学实验室的特点，对安全教育和安全管理工作大力地进行推动是尤为必要和关键的。能够真正地达到理想中最佳的无菌操作的效果，让意外污染事故的发生率得到降低。综上所述，主要可以通过深化思想认知、明确准入制度、注重过程监督、明确规章制度、指导技术操作、做到绿色环保、做到日常宣传。让安全教育的成效能够得到大幅度的提高，达到理想中最佳的安全防范效果。参考文献 1 邹灵秀,邓彦飞.“课程思政”理念下实验室安全教育在实验课程中的探索与实践J.猪业科学,2023,40(05):56-57.2 邵林,辜媛.融媒体时代高校实验室安全教育传播策略研究J.传播与版权,2023,(08):99-102.3 李涛,徐大乾,张慧芳,朱彦荣,赵国