小学五年级英语教师工作方案无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作方案，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。本文为大家提供工作方案范文，欢迎大家阅读。一、学生情况分析英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课程，课堂上表现、模仿展示自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在心里把这门课程当成了一种负担，出现了两极分化的现象。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，根底教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目标：“根据五年级的生理和心理的开展需求，本班英语的课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心，培养学生语感和良好的语音、语调根底，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下根底。三、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5、多看英语画报，多读英语小短文，多写简单的英语短文。6、多与学生交流，进行口语交际训练。四、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。2、尊重、理解、宽容、善待学困生。3、借助小组力量感染学困生。4、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过与家长联系及时与家长相互沟通，交流信息。五、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。1、活泼课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2——、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们展现自己。到达逐步培养自学的能力。
