《孔空声乐练习曲》创作的特征与艺术价值.pdf

2023年第08期（2023年08月）No.0 8 2 0 2 3134目前，全球音乐领域内对于专业歌唱方法的训练有着很高的标准，美声发音方法几乎成为全世界歌唱者学习的典范，无论是专业的声乐学习还是业余的歌唱爱好。人们普遍认为科学的演唱才是声音的本源，如何找到正确的训练方法与体系呢？意大利作曲家孔空针对声乐训练创作了一套针对高音、中音、低音不同音色与音域的声乐练习曲集，这不但为后世科学系统地学习美声唱法提供了专业的训练体系，而且给中外歌唱爱好者与音乐教育者提供了具有典范意义的发声练习曲例。一、孔空及孔空声乐练习曲约瑟孔空(Giuseppe Concone)，18101861)是浪漫主义时期意大利著名的音乐家，在管风琴演奏、音乐创作以及音乐教育方面均取得了伟大的成就。艺术氛围浓重的都灵是孕育其摇篮，在其一生的音乐创作生涯中，涉及到歌剧、弥撒、圣咏、浪漫曲等体裁。1836年，孔空创作的首部歌剧圣米歇尔的插剧并没有受到观众的认可，至此，孔空寻找新的创作领域与目标。孔空于1837年移居巴黎，在巴黎生活近12年的时间里，孔空主要从事音乐教育工作，教授的课程既有钢琴、声乐等实践类型，也有以音乐基础知识与作曲为主的理论类型。在长期的实践教学中，孔空总结了一套属于自己的教学体系，为学生编著了非常有特色的音乐学习教材，包括视唱曲、练习曲、练声曲。孔空身兼作曲与教育的双重角色，是最了解音乐学生的老师，所以，孔空编写的教材作品不仅技巧性强，而且旋律优美，使学生在日常的训练中不枯燥乏味，很受学生喜爱。1848年，欧洲大革命爆发，法国政治环境动荡，孔空回到了祖国。之后不久就被任命为都灵皇家教堂的管风琴师，直至1861年去世。声乐练习曲被成为“无词歌”，只是用元音或韵母、音节唱名来进行训练的小曲，同时也是演唱者为了达到一定的歌唱水准，作曲家为其创作的特殊音乐体裁形式。这种特殊声乐体裁样式不仅具有丰富的表现力、感染力，同时又包含有复杂的专业演唱技巧。孔空声乐练习曲是在丰富的教学经验下和对“美声唱法”技巧熟知的条件下创作的。这些作品至今仍是最有价值的、最出色的声乐练习曲。在我国各大音乐院校及师范院校的相关专业声乐教学中，声乐教师普遍使用的是人民音乐出版社2000年出版的孔空声乐练习曲高音卷、中音卷以及低音卷各50首的曲集形式，总数为150首。二、孔空声乐练习曲的创作特征孔空声乐练习曲作为声乐教材被广泛使用，是有着深刻原因的。该曲集在创作上有着显著的特征，本文将从调式、调性安排、节拍设计、旋律的特点、以及伴奏织体类型四个方面进行分析。(一)调性安排对于作曲家而言，创作成套具有特色的音乐作品集时，调式、调性是首要考虑的要素，有的作曲家会按照调性排列的规则去设计曲集，还有一部分作曲家并没有遵照这种方法，似乎显示了随机性。在三部练声曲中，整体按照大调、小调以及近关系调性安排分析结果如下：1.大调练习曲高音50首练习曲中，大调有：第1、8、12、28首(D大调)，第2、23、41首(A大调)，第3、19，26、37首(bE大调)，第4、5、7、11、21首(G大调)，第9、13、27、40首(bA大调)，第10、25、29、33、34、42、44首(bB大调)，第16、32、43首(F大调)，第31、49首(C大调，主题带两个变奏)。中音50首练习曲中，大调有：第1、3、17、28首(C大调)，第2、13、23、27、40、41首(G大调)，第4、5、7、11、45首(F大调)，第9、31、46首(bB大调)，第10、29、33、42、44首(bA大调)，第16、26、37首(D大调)，第19首(bD大调)，第21、32、43首(bE大调)，第25、33首(A大调)，第49首(bB大调，主题与两个变奏)。低音50首练习曲中，大调有：第1、17、19(bB大调)，第2、4、5首(E大调)，第3、26首(B大调)，第7、9、11(bE约瑟孔空(G i u s e p p e C o n c o n e)，外文名称中译源自人民音乐出版社2 0 0 0 年5 月版本名称。收稿日期：2 0 2 3-0 6-2 1作者简介：陈萌(1 9 8 6)，女，吉林辉南人，硕士，主要从事声乐演唱研究。黑河学院学报JOURNAL OF HEIHE UNIVERSITYdoi：10.3969/j.issn.1674-9499.2023.08.038孔空声乐练习曲创作的特征与艺术价值陈萌(沈阳音乐学院 音乐教育系，辽宁 沈阳 110000)摘 要：以意大利作曲家孔空孔空声乐练习曲为研究对象，探索其创作特点与艺术价值。该作品集不但为其后的作曲家创作声乐练习曲提供了非常系统与科学的借鉴模式，而且实现了声乐教学中实践训练的阶梯层次，蕴含十分重要的艺术价值。关键词：孔空；声乐练习曲；创作特征；艺术价值中图分类号：J 6 0 5 文献标志码：A 文章编号：1 6 7 4-9 4 9 9(2 0 2 3)0 8-0 1 3 4-0 32023年第08期（2023年08月）No.0 8 2 0 2 3135艺术研究大调)，第8、46首(bA大调)，第10、23、34首(bG大调)，第13、27、29、33、40、41、42、44首(F大调)，第16首(C大调)，第21、45首(D大调)，第25、49首(主题与变奏)(G大调)，第28首(A大调)，第31首(G大调主题与两个变奏)，第32首、第43首(bD大调)。2.小调练习曲高音50首练习曲中，小调有：第14首(g小调)；中音50首练声曲中，小调有：第14首(e小调)；低音50首练声曲中，小调有：第14首(d小调)。3.近关系调性安排高音50首练声曲中，第6首(c小调转入C大调)，第15首(C大调转降号方向调，再转回C大调)、第17首(D大调转关系b小调，再转回D大调)，第18首(g小调转B大调)，第19首(bE大调转c小调，再转回bE大调)，第20首(bB大调转#F大调，再转回bB大调)，第22首(D大调转关系A大调，再转回D大调)，第24首(f小调转F大调)，第30首(G大调转bE大调，再转回G大调，最后转到C大调)，第35首(bB大调转bE大调)，第36首(bb小调转bB大调)，第38首(A大调转D大调，再转回A大调)，第39首(a小调转F大调，再转回a小调)，第45首(e小调转G大调、bE大调、c小调，再转回到G大调)，第46首(C大调转c小调，再转回C大调)，第47首(a小调转A大调，再转回a小调)，第48首(D大调转A大调，再转回D大调)，第50首(c小调转bA大调，再转回c小调)。中音50首练声曲中，第6首(a小调转A大调)，第12首(C大调转调bA大调，再转回C大调)，第15首(#f小调转A大调)，第18首(bA大调转A大调，再转回bA大调)，第20首(bA大调转E大调，再转回bA大调)，第22首(C大调转G大调，再转回C大调)，第24首(e小调转E大调)，第30首(F大调转bB大调)，第35首(A大调转D大调，再转A大调)，第36首(a小调转A大调)，第38首(G大调转C大调，再转回G大调)，第39首(g小调转bE大调，再回到g小调)，第47首(g小调转G大调，再回到g小调)，第48首(C大调转G大调，再回C大调)，第50首(b小调转G大调)。低音50首练习曲中，第6首(g小调转G大调)，第12首(A大调转F大调，再回A大调)，第15首(G大调转bE大调，再转回G大调)，第18首(bG大调转到G大调，再回到bG大调)，第20首(G大调转bE大调，再回到G大调)，第22首(bB大调转F大调，再转回bB大调)，第24首(d小调转D大调)，第30首(bE大调转bA大调，再转回bE大调)，第35首(G大调转C大调，再转回G大调)，第36首(f小调转F大调)，第37首(C大调转bE大调，再转回C大调)，第38首(F大调转bB大调，再回到F大调)，第39首(f小调转bD大调，转E大调，再转回bD大调，最后回到f小调)，第47首(f小调转F大调，再转回f小调)，第48首(A大调转到E大调，再转回A大调)，第50首(a小调转F大调，再转回a小调)。通过分析发现：首先，虽然3册是高音卷、中音卷和低音卷各50首，但每卷的旋律都是一样的，只是调性不同，说明孔空根据不同声部的音域特点进行创作。高音声部的音域范围是从小字组的降b到小字二组的g;中音声部的音域范围是从小字组的g到小字二组的升f;低音声部的音域范围是从小字组的升f到小字二组的e。孔空采用换调的方式使旋律到不同的高度上，以供不同声部的演唱者进行练习使用。其次，在作曲中，孔空使用两种调式调性的发展方式，一种是单一类型的大调式或小调式的练习曲；另一种是转调类型的设计模式，使练习曲也能产生色彩对比的艺术效果。(二)节拍设计节拍是衡量节奏的单位，特点为强弱有规律的组合。在音乐作品的创作中，作曲家根据所要表达的要求来设定节拍。音乐作品的每个小节中，强的或弱的等时值音乐片段，称为拍。每个单位拍用具体的音符来表示，叫做拍子。表示拍子的记号，叫做拍号。音乐作品的每个小节中根据包含重音的多少又可分为单拍子和复拍子两种。每小节只有一个强拍的节拍，叫做单拍子。其特点是强弱拍对比分明。由相同单拍子结合在一起组成的节拍叫复拍子。从三卷孔空声乐练习曲中发现，每一卷曲集中都是既有单拍子也有复拍子，相间而行，分别如下：50首高声部练习曲中，单拍子中3/4拍的有：第4、6、8、11、15、25、35、38首，3/8拍的有：第21、29、30、31、33、39、40首，2/4拍的有：第26、32、36、46首，2/2拍的有第24、47首；复拍子中4/4拍的有：第1、2、3、5、7、10、12、14、16、17、20、27、28、34、37、41、42、45、49首，6/4拍的有第22首，6/8拍的有：第13、43、44、48、50，9/8拍的有：第9、18、19首，12/8拍的有：第23首。50首中声部练习曲中，单拍子中3/4拍的有：第4、6、8、11、15、29、30、31、35、38、40首，3/8拍的有：第21、33、39首，2/4拍的有：第26、32、36、46首，2/2拍的有第24、47首；复拍子中4/4拍的有：第1、2、3、5、7、10、12、14、16、17、20、27、28、34、37、41、42、45、49首，6/4拍的有第22首，6/8拍的有：第13、43、44、48、50，9/8拍的有：第9、18、19首，12/8拍的有：第23首。50首低声部练习曲中，单拍子中3/4拍的有：第1、6、8、11、15、25、29、30、31、35、38、40首，3/8拍的有：第21、33、39首，2/4拍的有：第26、32、36首，2/2拍的有第24、47首；复拍子中4/4拍的有：第1、2、3、5、7、10、12、14、16、17、20、27、28、34、37、41、42、45、49首，6/4拍的有第22首，6/8拍的有：第13、43、44、48、50，9/8拍的有：第9、18、19首，12/8拍的有：第23首。通过分析发现，三卷曲集中，大部分相对应的曲目都显示一样的节拍安排，只有极少数几首在曲集中有变化。(三)旋律特点声乐练习曲没有具体的歌词，旋律的性格在音乐的表达中起到了十分重要的作用，从风格来划分，可以分为以下三种。1.长线条的抒情旋律抒情性是声乐作品旋律的首要因素，多为气息悠长散漫的节奏。以孔空练习曲高音卷50首为例，第一种类型，如第1、2首，主要是音阶式进行的长线条旋律，上行起始，下行收束，虽然进行中夹杂着四、五度的环绕式音调，整体上的抒情性是显而易见的。第二种类型，如第3、4首，整体是以环绕类型的旋律为主。2.诙谐风格的旋律在一些戏剧性的声乐作品中，诙谐幽默的风格需要短小活泼的动机来表达，这些动机可以模进的方式来呈现，也可练习曲三卷在旋律上是一致的，本文以下举例以高音卷为主。2023年第08期（2023年08月）No.0 8 2 0 2 3136艺术研究以通过特殊的节奏型来呈现：谱例1是第16首48小节，为本