2023年第3期总第159期福建开放大学学报JOURNALOFTHEOPENUNIVERSITYOFFUJIANNo.3,2023General,No.159“智慧教育”模式在农村老年教育中运用研究吴应宝1食俞建军2引张世冬2（1.寿宁开放大学，福建宁德，355500；2.福建开放大学，福建福州，350003）摘要：随着社会老龄化进程加速，农村老年人的终身教育将直面信息化基础不高、教育覆盖面小、教学方式简单和数字化教学认知度不高等困境。为此，着重从开放大学系统具备的“优化教学载体”“创新教学模式”和“共享教学资源”等方面“智慧教育”特质，透过“数字化+”的线上线下混合教学模式，转变传统老年教育的观念，构建适宜农村老年人的参与载体、平台，提高优质教育资源利用率，营造良好的农村老年教育围，助力农村老年终身教育。关键词：智慧教育模式；农村老年教育；运用研究中图分类号：G777一、引言“智慧教育”从定义上讲就是通过构建技术融合的学习环境，让“教者”能够实施高效的教学方法，让“学者”获得适宜的个性化学习服务和体验，其包括现代化的教育制度、教师制度、信息化意识的学生、智慧学习环境及智慧教学方式五大要素。其中，智慧教学方式是整个智慧教育系统的核心组成。相对于开放式教育模式的基本特性，“智慧教育模式"更能在农村老年教育中达成创新性教育。随着社会老龄化问题显现，特别在农村，老年终身教育的政策、服务、技术等方面不完善等诸多问题，随着新农村建设的发展，信息化基础的下向延伸，以“数字化+”技术为基础的新科技应用，促进了农村老年教育的快速发展，“智慧教育”模式的运用，进一步拓宽农村老年教育的路径与方法。二、农村老年教育面临的困局当前，从终身教育角度看老年教育整体覆文献标识码：A文章编号：2097-0412（2023）03-0054-04盖面，成果明显，但在农村领域老年教育还存在薄弱区，制约了老年教育的均衡发展。（一）教学载体（平台）信息化程度不高教学载体（平台）是指为开展教学实践使用的一系列软硬件设施的统称，其中包括教学场所、教学方法、教学资源和教学设备等。随着数字化时代的到来，多数农村老年学校，其教学场所依然仅限于传统开放教育模式的教室和教学基地，没有新型的网络平台。3I以县一级老年大学为例，在教学方法上主要采用传统的教师讲授、演示，学生听、记、练习；在教学基础设备上多为“课桌椅+讲台+黑板”，缺少智能平板和一体机展台等设备。同时，县级以下老年大学为农村老年人提供教育服务条件有限，办学规模受限制，存在“...
